10 升国旗优质课教学设计

《升国旗》教学设计

城东小学

洪丽 2017.11.17 教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。

3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点

1、朗读课文。

2、学会七个生字。

3、指导书写生字“升、中、五”。

教学准备：课件、生字卡片

教学时间

2课时

第一课时 教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。

教学重难点

1、朗读课文。

2、指导书写生字“升、中、五”。

教学过程：

一、

猜谜语导入新课

1.

谈话导入，课件出示谜语，学生猜：国旗，认读：guo qi。

2.

你知道她的名字吗？（五星红旗）

3.

出示课件中的图片，升旗仪式。

问：什么时候，什么地方，做什么呢？引出课题：升国旗。

板书：10.升国旗

4.注意区分“升”和“开”，另外提醒sheng是后鼻音。再次齐读课题。

二、初读指导

1.提出自读要求：学生自由读课文，提出自读要求：借助拼音读准字音，读通句子，划出生字词和圈出田字格中的生字。

闯关一：认读生字，谁是识字小能手。

2.问：课文中有几句话？课件出示分句斜线。

3.小结：课文有三句话。

4.首先，出示生字词，五星红旗，我们。。。。。。，指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。认识了这些朋友，请同学们再读一遍，能不能读通课文。

三、精读课文，感悟文本，品悟热爱国旗之情。

1．指导看图引读第一句。

①我们的国旗是什么样子的呢？

②出示句子：五星红旗，我们的国旗。介绍五星红旗。

③课件出示刘翔身披国旗的图片，引出自豪中国人的感受。

④指导朗读，如何才能读出“我们的”国旗呢？

引导重读“我们的”。

⑤自由练读，男女生读，齐读。

2.指导看图，引读第二句。

①升国旗的时候，我们还能听到什么？生答：国歌

②课件出示：国歌，认读这两字字形和读音。

③可见播放国歌录音，介绍国歌的名字是《义勇军进行曲》，并指导学生课下画家查找关于国歌的知识。

4.

播放国歌的时候，应该是什么样子？

①出示：国歌声中，徐徐升起。

②你们瞧，国歌声中，鲜艳的五星红旗升的多高啊！谁能把这样美的感情通过你带有感情的朗读表达出来？谁来读一读？

③指导朗读第二句，指导读，齐读一、二句。

5.

引出第三句

升国旗的时候，我们的小朋友应该怎么做呢？下节课来继续学习这一内容。

四、拓展延伸，课堂小练笔

1.国旗是中国人的骄傲，你想对国旗说些什么呢？

2.课堂小练笔，连线练习。

五、指导写字。

1.中，竖穿扁口，上竖要比下竖短。并指导组词。

2.五，第二笔竖要写得向左倾斜一点，指导组词，并描红。

3.播放歌曲，情感升华：《国旗国旗真美丽》

六、布置作业

画画心中的国旗，并把你想对国旗说的话写下来，不会写的字可以拼音代替。

板书设计

10、升国旗

中 五

Sheng 升

生

开