16 小鹿的减法优秀说课稿

16、小鹿的减法

教材分析：

这是一个童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起

忙到月亮出来，花了整整一年时间，终于成功了。这个故事告诉我们做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

教学内容：

义务教育教科书语文出版社二年级下册第16课，小鹿的减法。

教学目标：

1、

认识10个生字，会正确书写8个生字。

2、

能正确流利的朗读课文。

3、

树立在困难面前不退却的信念。

教学重点：

学会本课的生字，能流利有感情的朗读课文。

教学难点：

理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天离成功就近了一步！”这句话的深刻含义，并且从中受到教育。

教具准备：

图片

多媒体课件

教学课时：

两课时

第一课时

教学过程：

一、

激趣导入新课

师：（课前游戏）有一个小朋友看到大家玩得这样高兴，也想来参加，你们欢迎吗？

出示一张小鹿图片：这不是一只普通的小鹿，他非常聪明。会做减法，你们相信吗？今天我们就一起来看一看他是怎样做减法的。板书课题：小鹿的减法。

二、

初读课文，学习生字。

1、

师：请同学们打开课本翻到第16课，用自己喜欢的方式读课文。注意，遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决，可以查工具书，也可以同桌交流。

2、

检查初读。

出示生字卡片，认读。

（1）

出示：减法

铺路

开始

终于

浑身

坚持

擦汗

劝说

成功

随着

流逝

造桥

退缩

（2）

抽读，组词，同桌相互正音。

3、

出示生字卡片，齐读。

（坚定、岁月、流逝、结实、坚持）

4、

请同学们默读课文，标出课文自然段。

5、

指名读课文，其他同学听读课文，说说课文主要讲了什么？

（小鹿造桥，明天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了一年的时间，终于成功的故事。）

三、

学习课文，理解课文内容

1、指名读课文的第一自然段，其他同学边听边思考：说说你知道了什么？

（让学生学会倾听，从低年级起注重培养学生概括课文段意的能力）

2、那么“退却”是什么意思？

3、课件出示獐子图片，介绍有关獐子的资料。

（通过图片，使学生能直观的认识獐子，教师的讲解加深了学生对獐子的认识）

过渡：了解了獐子，下面我们再来看一张图片。

4、

看图片，说说你看到了什么?课文哪一自然段写了小鹿造桥？

5、

请同学们轻声读课文第二自然段，用————画出具体描写小鹿造桥的句子。

6、

看大屏幕，谁能把画出来的句子读一读？

7、

自己试着读一读这句话，说一说哪个词用的好，你读懂了什么？（汗淋淋）

8、

师范读，你体会到了什么？齐读。

9、

你还会说这样的词吗？

过渡：同学们说的真好，下面我们来看大屏幕。

10、

出示“我会说”，读句子填空。

小鹿累的汗淋淋的。

--------累的--------。

过渡：小鹿造桥，獐子看到后会说什么？

11、同学们默读课文3-7自然段看一看小鹿和獐子有几次对话？（两次）

12、同桌两人一组合作读，体会小鹿和獐子的对话，看看怎样才能读好它。

13、哪一组愿意把自己的朗读才能展示给大家？

14、师生引读。（师读旁白，男读獐子的话，女读小鹿的话）

15、说说小鹿的减法是什么？

过渡：小鹿的桥造好了，它可以很方便的到对岸去，那么獐子呢？齐读课文第九自然段，水利说一说？（指名说）

16、学了这篇课文，你明白了什么道理？

(明白了做事要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。) 四、

说话，写话练习。

1、

你想对小鹿和獐子说什么？

2、

把你想对小鹿和獐子说的写下来。

3、

交流写话。

五、布置作业。

把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听，并且讲一讲你从中学到了哪些知识。

板书设计：

16、鹿的减法

减法

铺路

开始

终于

浑身

汗淋淋

擦汗

劝说

成功

随着

流逝

造桥

退缩

减

劝

功

浑

始

终

桥

退

六、教学反思：

这一篇课文是一篇精讲课文，需要讲解的仔细一些，所以导致第三部分出现的问题较多，不过还好都是师生互动，学生还能接受，作业布置的不是很完善，希望以后可以更加进步。