2 笋芽儿教案范文｜教案在线预览

资料摘要

2 笋芽儿教学目标：1. 有感情地朗读课文，能正确读出感叹句的语气。2. 了解课文内容，并说一说笋芽儿克服困难破土而出的过程，感受笋芽儿不怕困难、积极向上的精神。重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：懂得要像笋芽儿那样不怕困难，奋发向上，才能茁壮成长。教具准备：课件、挂图。教学过程：第二课时一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2021-02-12 23:35:20

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学校：临桂县六塘镇中心小学

2 笋芽儿教案范文

未知

2021-02-12 23:35:20

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关键词：2 笋芽儿教案范文

正文

2 笋芽儿

教学目标

：

1. 有感情地朗读课文，能正确读出感叹句的语气。

2. 了解课文内容，并说一说笋芽儿克服困难破土而出的过程，感受笋芽儿不怕困难、积极向上的精神。

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：懂得要像笋芽儿那样不怕困难，奋发向上，才能茁壮成长。

教具准备

：课件、挂图。

教学过程：

第二课时

一、情景导入，整体把握

1. 教师有感情地讲述笋芽儿不畏寒冷，冲破一切阻碍，破土而出的故事。

2. 让学生说说听了故事后的感受或疑问。

二、品读课文，深化体验

1. 学生自由朗读课文，用自己的话说说笋芽儿破土而出的过程。（醒→往上钻→被挡住→钻、挺、挤→探出头）

2. 再读，思考：读到什么地方觉得笋芽儿最勇敢、坚强？

①学生自读思考。

②学生自由汇报。

③教师相机出示句子。

④指导朗读，感受笋芽儿积极向上的精神。

3. 从文中找出描写笋芽儿在醒来时、往上钻时、遇到阻碍时心情的词。（怕、高兴、灰心）

4. 找出能体现笋芽儿不同心情的句子，读一读。

5. 交流汇报。

6. 随机指导朗读，感受笋芽儿的心理变化。

①害怕：第

1～5 自然段，分角色朗读，体会笋芽儿被春雨姑娘唤醒后，怕冷、不敢动的心情。

②高兴：第

6～7 自然段，分组读、赛读，感受笋芽儿渴望看到外面世界的兴奋心情。

③灰心：第

8 自然段，指名朗读，读好“被„„挡住”“怎么也顶不动”几句，了解笋芽儿因遇到阻碍，而伤心、灰心的心情。

7. 齐读第

9～12 自然段，再次感受笋芽儿的勇敢。

8. 小结：尽管笋芽儿遇到了阻碍，但它在妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下，勇敢地挤掉石头，探出头来，看到外面美丽的世界。

三、回归整体，拓展延伸

1. 选择自己喜欢的角色朗读课文。

2. 戴上头饰，分角色演一演。

3. 你喜欢笋芽儿吗？为什么？你也有像笋芽儿一样不怕困难、奋发向上的经历吗？

4. 把《笋芽儿》的故事讲给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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