20 台湾的蝴蝶谷教学设计第一课时

一、复习巩固（蝴蝶谷发来邀请函）

1、小蝴蝶使者来了，她与大家问好。小朋友也和她打个招呼吧。

蝴蝶使者你好！

2、她给我们发来一封蝴蝶谷的邀请函。（课件邀请函）老师来看看什么内容。哦！原来它们邀请我们去蝴蝶谷参加盛会。太好了。小朋友们想去参加吗？要想参加，得先让小蝴蝶考考咱们，闯过它们设的关卡。

3、小蝴蝶闯关（课件）

我们来开开小火车

A、生字开火车复习

B、词语开火车复习

二、学习第一、二自然段（赶去参加蝴蝶聚会）

1、准备好参加蝴蝶谷的聚会了吗？

2、那就让我们一起准备飞往蝴蝶谷吧！等等！临出发，把我们的地图找出来看看，蝴蝶谷在我国的哪里呀？（课件出示地图）生答：台湾

■我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛。

■了解了举行盛会的地点，那老师又奇怪了，小蝴蝶们为什么要在台湾举行盛会呀？翻开书本，到语文书这本百科宝典查一查相应的台湾环境介绍吧。（生自由翻书看）你可以找出相应的句子，把它画出来，大声地读读。

■著名的雕塑家罗丹说过：“生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。很多小朋友画得非常好，发现了最美的句子。”

■反馈：谁来告诉大家你搜到的资料——为什么蝴蝶们要在台湾举行盛会？

（课件出示第一段）谁来美美地读一读，指名读。谁能用上“因为﹍﹍所以﹍﹍”说说。我们马上就要去这么美的地方了，一起来美美地读一读。齐读。

■读美了，就要出发罗！（课件出示台湾沿途景色）瞧，美丽的蝴蝶谷到了（出示台湾的蝴蝶谷题目）齐读题目

3、是啊，我们跋山涉水，千里迢迢赶到蝴蝶谷来，说说，这一路上，你看到台湾的什么多？生说（课件出示第二段课文）。

自己读读这一段，说说你读懂了什么？随着学生的回答，（课件出示第二段图）

▲台湾岛上，一群群色彩斑斓的蝴蝶轻盈地飞过矮矮的花丛，穿过茂密、高大的树林，越过流水淙淙的小溪，开心地赶到山谷中碰面。他们中间，有相识已久的朋友，有刚认识的伙伴。这次的聚会，大家别提有多高兴了。小朋友你看到了什么？都有什么颜色？返回操作

▲你能用一个词来表示它们的颜色多且美吗？（点击色彩斑斓）谁能读好这个词语？（指名读）评价：恩，颜色真多呀。再指名读。评价：恩，颜色更多更美了。你还知道哪些表示颜色多样的词吗？（五颜六色等）评价：真棒，你是个爱学习的孩子，可见你平时很注意积累知识。

▲蝴蝶的数量多吗？从哪看出？（点击“一群群”）各种各样的蝴蝶飞来了，有许多许多，谁来读好这个词？指名读

▲蝴蝶是怎样赶来的呀？（点击“飞过、穿过、越过”）

花丛比较矮，蝴蝶能从上面“飞过”；

树林高而密集，只能从树木缝隙中”穿”行；小溪横在地面上，蝴蝶不能在中途休息，只能飞”越”过去。这里能看出动词用的很准确。

▲这三个词儿意思差不多，我想把它们都改成“飞过”，多简单啊!好不好？（生答）评价：对啊，祖国语言文字丰富多彩，说话写作尽量避免重复。

▲小朋友，你从“赶到”这个词体会到什么呢？ 它们成群结队，乘着大好春光，珍惜分分秒秒，赶到山谷里，装点美丽的大自然，一路上飞过——穿过——越过——。（引读）如果你在参加聚会的路上你是什么心情？那就快乐的来读读这一自然段吧。超级链接到非常迷人

4、是啊，这里是远离城市的世外桃源呀，没有空气的污染，没有水源的污染，一切，都是那么的幽静，那么的清新，是我们蝴蝶生长的好地方，每年春天，许多蝴蝶便会一路飞行，到山谷聚会，

所以人们就把这些山谷叫做———（蝴蝶谷）台湾又被称为蝴蝶王国。

三、学习第二自然段（进谷参加蝴蝶聚会）

●在这个蝴蝶生长的好地方，各个品种，各种色彩的蝴蝶都愉快地生活、聚会在一起。他们有的你追我赶，像调皮的孩子；有的三五成群，在阳光下跳着优美的舞蹈；有的成群结队，自在地飞来飞去。这时，蝴蝶谷里的景象……（引导生说后点击课件：非常迷人，指导读）

1、小朋友们，看，小蝴蝶导游们怕我们在蝴蝶谷迷路，来带我们参观去了，它们说要带我们去两个奇特的蝴蝶谷参观。

●下面蝴蝶姐姐先带你们去黄蝴蝶谷去瞧瞧。（出示课件——黄蝴蝶的课文内容）

自己读读，边读边想：来到了这个黄蝴蝶谷，你看到了什么？

●交流

：（点击：黄颜色

金光灿灿）你见过哪些东西也是金光灿灿的？

（出示黄蝴蝶谷图）生看图师解说

●这么多黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，漫天飞舞，连成一片，相同颜色的蝴蝶聚在一起，颜色和谐统一。这一大群一大群，一大片一大片的黄颜色的蝴蝶聚在一起，尽情地挥洒着快乐。在阳光的照耀下，这些小精灵们是那样的美。而这时的场面，又是多么的壮观啊！返回操作谁再来读读这个句子。（指名生读）

●现在我们一起来做一只只黄蝴蝶，一起来读好这句话。评价：好，你们读得真有气势。

2、只有一种颜色的蝴蝶谷都是这么的美了，那么如果几种颜色的蝴蝶聚在一起，那又是怎样的一种景象呢？（出示课件：课文内容

）读读，说一说，你又看到了什么？或者说，你觉得这另一个蝴蝶谷美在哪儿？

●交流：相机点击“五彩缤纷、五颜六色”对了，你都看到了些什么颜色的蝴蝶呀？（红、蓝、白、五颜六色、五彩缤纷……）

大家看，也许你看到的是这种颜色的蝴蝶、也许你看到的是这种黑白相间的蝴蝶……课件彩色蝴蝶谷。多美呀！

●欣赏一下画面

听老师读

你有什么感受？返回操作

●你知道蝴蝶为什么能够随风飘来又随风飘去吗？特别轻盈

你能把轻盈的姿态读好吗？指名读，

●对，许许多多各种颜色，各种形状的蝴蝶聚在一起，它们你追我赶，上下飞舞，像天空落下了花瓣雨，多美呀！齐读

3、这么美的画面我们都把他写成了一个个动人的文字，谁愿意把他读出来给在座的老师们听呢？指名读

4、多美啊！让我们打开书本，感受那迷人的景象。男生读黄蝶谷，女生读彩蝶谷，老师读第一句播放音乐

5、这么美妙的画面，让我们把它记在自己的脑海里（看课件——两个蝴蝶谷图）齐背

四、学习第三自然段（热情欢迎参观的中外游客）

1、这么美的画面就像是在童话的仙境中一样，令人心生向往，所以蝴蝶谷吸引了大批的中外游客呢。人们只要……（点击课件，出现第四节内容）引导生读，在读中点击“立刻、成群的、团团围住、翩翩起舞”等词）你从这些词语看出什么？评价：看来，台湾的蝴蝶不仅迷人，还很热情呢。

2、你们看书上的图，游客们被翩翩起舞的蝴蝶团团围住，有的蝴蝶落在游客的身上，有的蝴蝶落在他们的胸前，看到蝴蝶们这么亲近他们，他们的心情怎样？——（高兴）你能把游客的开心和小蝴蝶的机灵好客读出来吗？谁来试一试？及时评价：开心，好客

3、如果此刻你就是这批游客中的一员，你想赞美什么呀？

4、在蝴蝶谷看到了这么美这么热情的蝴蝶，我们真高兴，下次，我们再结伴一起来，好吗？好，让我们再来美美地读一读这一节吧。

五、总结，拓展

1、是呀，蝴蝶谷的美景看也看不够，说也说不完，让我们回来了还流连往返，幸亏老师当时拍摄了录象，让我们边看录像边回忆蝴蝶谷的美丽吧！课件播放录象

2、蝴蝶谷之游就到此为止，留给大家的小作业是：

课件显示作业：

为了表达对宝岛台湾的深深眷恋之情，老师建议大家：

1、可以继续查找台湾蝴蝶谷的资料，把蝴蝶谷的迷人景象摄入心底。 2、喜欢画画的同学把这迷人的景色画下来。 3、喜欢讲故事的同学可以把蝴蝶谷的美景讲给家长听。 4、喜欢读书的同学就把课文多读几遍，把课文中美丽的景色介绍给你喜欢的人。

超级链接：

科学小知识：蝴蝶是闻到了人身上汗味，围住人们是为了要补充自己身体所需要的盐份。自然界中所有食草的动物都需要补充盐份。