1.小数加、减法计算（1）说课稿【一等奖】

课

题：《小数的加法和减法

第一课时》 周皎

教学内容：P48-49 页例题1、“试一试”和练习八1-3题 教学目标：

1、探索小数加减计算（不退位）方法。

2、能正确计算小数加减。

3、在解决问题的活动中，培养学生良好的计算习惯。

教学重点、难点：

教学重点：用原来整数加减法探索小数加减计算方法。

教学难点：小数的减法计算-数位不对应。

教学准备：

多媒体课件

板书设计：

小数的加法和减法

3.4+4.75=8.15 4.75—3.4= 1.35 1.相同数位对齐。

3 . 4 4 . 7 5 2.从低位算起。

+ 4 . 7 5 -- 3 . 4 3.满十要向前一位进一。

8. 1 5 1 . 3 5 小数点对齐。

点小数点。

结果化简。

教学反思：

一得：

一失：

一联系：

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教学过程：

新授：

一、复习导入：

1、多媒体出示： 钢笔8元 笔记本3元4角

讲义夹4元7角5分 水笔2元6角5分 问：我们平时说价钱习惯说成几元几角几分。

现在请你把它们改写成以元为单位的两位小数。 指名说一说：8.00元，3.40元，4.75元，2.65元 这些小数哪些能化简？

把它化简成最简小数。（8元，3.4元） 2、看黑板上的四样商品的价钱，请你选择两件商品提出加法或减法算的问题，并列出算式。

板书：3.4+8 3.4+4.75 4.75-3.4 8-3.4 3.4+2.65 3.4-2.65 4.75+2.65 4.75-2.65 3、揭题：小数的加法和减法

4、回忆整数加减法，竖式计算375+245 怎么算的？ 板书：相同数位对齐

从低位算起

满十向前一位进1 二、教学例1 1、 4.75+3.4 你会用竖式计算吗？先把竖式写下来，列举部分同学的竖式

你是怎么算的？（把学生的想法板演出来）

为什么要把小数点对齐？小数点对齐也就是什么对齐了？

①从商品价格看，几元要和几元的相加，几角要和几角相加，所以小数点要对齐。

②从计数单位看，个位和个位相加，十分位和十分位相加，百分位加百分位。

③还可以估算，4元多加4元多肯定超过7元。

竖式列好，怎么算？

百分位上怎么算？小数部分算完要点什么？

小结小数加法的计算法则。

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2、4.75- 3.4 计算小数减法要注意什么？

3、独立计算4.75+2.65 4.75- 2.65 计算结果小数末尾有0，注意一定要化简，去掉竖式中结果小数末尾的0，横式上直接写化简后的得数。

三、归纳小结

1、比较计算小数加减法与整数加减法有什么相同的地方？ 都要相同数位对齐，都要从低位算起；满十向前一位进1. 2、小数加减法计算时和比整数加减法更需注意的地方：

计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，

小数部分算完一定点上小数点，

计算结果一定要化简。

四、练习

1、完成”练一练” 9 . 3 2 4 1 3 . 8 7 . 5 6 + 6 . 9 8 + 9 . 9 + 8 . 3 - 4 . 5 6 几位学生上去板演，集体订正。

让学生先说计算方法，需要注意些什么？

2、练习八第1题口算下面各题。

0.7 + 0.3= 0.65 – 0.25= 6 + 3.4= 1.6 – 0.4= 4.5 + 0.5 = 0.82 – 0.42= 3.考考你的眼力，下面的计算对吗？

5 3 .3 9 . 8 6 1 . 8 6 + 2.4 7 - 4 . 2 6 - 0 . 8 5 7. 8 0 5 . 6 0 1 0 1 先找出错在哪里，把错误的地方改正过来

你能把正确的结果算出来吗？

4、分析练习八第3题

5、思考题：

马小虎在计算2.73加一个一位小数时，错误地将两个数的末尾对齐，结果得到2.96，如果计算正确，结果应该是（ ）。

五、全课小结

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通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？

你认为自己学得怎么样？

六、课堂作业：

练习八第2、3题。

思维训练: 一瓶油连瓶重400.5克，用去油的一半后连瓶重250.5克，这个瓶重多少克？油重多少克？

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