二时、分、秒（通用）教学设计一等奖｜教案在线预览

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对应课文《二 时、分、秒（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《时、分、秒》教案来源：中公教师网时间：2017-05-26 11:54:02 一、教学目标【知识与技能】能认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。【过程与方法】通过观察、体验等活动，初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。【情感态度与价值观】通过本节课的学习，体验数学与生活的密切

资料类型：教学教案文档

所属课文：二时、分、秒（通用）

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2018-04-24 22:30:00

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学校：太康县毛庄镇师庄小学

二时、分、秒（通用）教学设计一等奖

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关键词：二时、分、秒（通用）教学设计一等奖

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《时、分、秒》教案

来源：中公教师网时间：2017-05-26 11:54:02 一、教学目标

【知识与技能】

能认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

【过程与方法】

通过观察、体验等活动，初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

【情感态度与价值观】

通过本节课的学习，体验数学与生活的密切联系，同时渗透遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

二、教学重难点

【重点】

知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。

【难点】

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

三、教学过程

(一)创设情境，引入新课

1.出示主题图，让学生观察：新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一! 2.揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3.板书课题：秒的认识。

(二)师生活动，探究新知

1.谈话：你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的? 2.结合学生回答引导探究。

(1)认识秒针。

①出示钟面(没有秒针)：你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。) ②出示钟面(有秒针)：它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点?(最细最长走得最快) ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。

(2)认识1秒和几秒。

①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么? (3)理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现? ③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时，分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒) ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分，1分=60秒) (3)认识秒表和秒的计时方法。

①课件出示秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

②介绍秒表的计时方法。

③课件出示电子表。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒) ④你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间? (三)巩固提高

1.体验1分钟、1秒和几秒. 2.填上合适的时间单位。

关于本教案的常见问题

Q：二时、分、秒（通用）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二时、分、秒（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二时、分、秒（通用）教学设计一等奖