3、观察由几个正方体摆成的组合体课堂实录【2】｜教案在线预览

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课题观察物体（观察由几个相同正方体摆成的组合体）共课时课型授课课时第 3 课时学习目标1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形。2.能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应的物体。3.发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。重点、难点：根据物体的

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所属课文：3、观察由几个正方体摆成的组合体

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2018-04-20 00:20:00

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学校：沛县胡寨镇贾阁小学

3、观察由几个正方体摆成的组合体课堂实录【2】

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关键词：3、观察由几个正�…课堂实录【2】

正文

课

题

观察物体（观察由几个相同正方体摆成的组合体）

共课时

课型

授课

课时

第 3 课时

学习目标

1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形。2.能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应的物体。3.发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。

重点、难点：根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的物体。

易混、易错点：看到的图形能摆出相应的物体。

学情分析

学生认知基础：不同角度观察几个立体图形

时间分配

学 14 讲 10 练 16 教法与学法

教学准备

学生活动

活动一：不同角度观察几个立体图形组合体

动手连一连

学生理解题意

1.观察。

学生照样子用4个同样大的正方体摆出如图所示的组合体，再分别从前面、右面和上面进行观察，并把

自主探究，合作交流

例题图、几个正方体

教师助学

课后改进

一、自主先学

（1）出示例3

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

从不同位置看到的图形与相应的观察位置连一连。

图1 小组内交流

活动二：

动手画一画

2.想象。

根据下图想象从前面、右面和上面看到的分别是什么图形，

图2

再在方格纸上把看到的视图画出来。

交流展示

学生总结

生先根据直观图想象从前面、右面和上面所看到的图形，再完成连线，并具体说说自己的思考过程

教师助学

3.比较。

.比较两个物体的视图，说说从哪些面看到的图形完全相同，在怎样的情况下从同一方位看到的图形相同，怎样的情况下从同一方位看到的图形不同。

4．拓展。

提问：看图1，如果此时再添加一个小正方体，放在什么位置不影响正面看到的形状？你想怎么摆？

再请学生们仔细从上面、侧面观察，提问：这时看到的形状与刚才一开始的形状一样吗？

小结：观察物体时，在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图，但也可能不同。

三、巩固练习

1．完成“练一练”第1题

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

小组合作：

教师助学

2．完成“练一练”

第2题

3. 完成“练习六第8—11题。

四、全课总结

提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会？

五、检测反馈

课后改进

得：

课

失：

后

反

纠：

思

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

关于本教案的常见问题

Q：3、观察由几个正方体摆成的组合体课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、观察由几个正方体摆成的组合体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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