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7.奇异的琥珀教学目标 1.理解课文内容,激发探索大自然奥秘的兴趣。 2.体会科学家是怎样进行合理想象的。3.有感情地朗读课文。 教学重点1.理解琥珀形成的过程和必须具备。2.体会科学家想象的合理。教学过程 一、导入,初识“琥珀”特点 1.展示琥珀图片,使学生对琥珀有感性认识. 2、对

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7 奇异的琥珀优秀说课稿

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7 奇异的琥珀优秀说课稿

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关键词:7 奇异的琥珀优秀说课稿

正文

7.奇异的琥珀

教学目标 1.理解课文内容,激发探索大自然奥秘的兴趣。 2.体会科学家是怎样进行合理想象的。

3.有感情地朗读课文。 教学重点

1.

理解琥珀形成的过程和必须具备。

2.

体会科学家想象的合理。

教学过程 一、导入,初识“琥珀”特点 1.展示琥珀图片,使学生对琥珀有感性认识.

2、对于“琥珀”你有哪些了解? (琥珀简介PPT) 3、今天,我们就来读一篇关于

琥珀的文章。文中的琥珀可不是一般的琥珀,关于它,还有着一个故事呢。

二、初读课文,感受“琥珀”特点 1、现在我们一起走进这篇课文自由朗读课文:

(1)把课文读正确,读通顺。 (2)划出最能说说明这块“琥珀”特点的句子。 (3)思考围绕“琥珀”课文主要写了哪些内容?

2、学生自由学习。

3、交流“琥珀”特点的句子 课文中描写“琥珀”的句子,你找到了吗?指名读句子。

自己

再读读这个句子,脑海中想象一下这块琥珀的样子。(展示琥珀的特点PPT) 三、再读课文,整体感知

默读课文,想一想:课文写了哪几部分内容?(生回答,师展示课件)

四、细读课文,理解感悟

学习第二部分(13——17自然段)

1、课文中的这块琥珀是怎么被发现的?从课文中找出相关内容读一读。

2、孩子的父亲说了些什么?

你怎样理解他说的“很少见的”?

3、课文是怎样描写这块琥珀的奇异之处的?找出相关内容读一读。(出示本部分PPT)

学习第三部分(18自然段)

1、指名朗读,说说这块琥珀的样子,体会、欣赏它的奇异、美丽。

2、这一自然段还写了什么内容?

理解:考古学家通过这块琥珀想到了什么,做了什么事?

从琥珀的样子——推测——一万年前的故事的详细情形。

(这个已知的情形)

(了解未知的情形)

“可以推测”“可以知道”——表明了这块琥珀的价值

学习第一部分(2——12自然段)

1、课文哪部分描写了故事的详细情形?——这个故事实际上讲的是

什么?(讲这块琥珀怎样形成)

2、这奇异的琥珀形成经历了哪几个阶段?

四个阶段:(生说,师出示PPT)

五、推测依据,感知科普文的思维严密性。 1、刚才我们一起跟随作者了解了这块琥珀形成的过程,其实,这块琥珀的形成过程是作者想象推测出来的,但实际上又是有依据的。下面请四人小组合作,从课文中找出作者推测琥珀形成的依据。 2、集体交流。 汇报“故事发生在一个夏天”因素和“海在很远的地方翻腾怒吼”的依据。

具体交流讨论

“故事发生在约摸一万年前”和“场景”的依据。 (1)

从作者推测故事发生的时间是夏天,这是为什么呢?从课文里找找原因。

(2)

汇报反馈:汇报,预设集中反馈三处。

①一个夏天,太阳暖暖地照着。 ②那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到—股松脂的香味。 ③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

④这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的,这是想象海水渐渐逼近森林,最后淹没了森林的依据。 (3)从作者推测海在很远的地方翻腾怒吼,这是为什么呢?从课文

里找找原因。

学生会找到并给出依据是由松脂变成松脂球,再由松脂球变成化石,需要这么长时间。

向学生追问要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件?

预设集中反馈四点:

①松树林。 ②夏天----天气炎热到松树流出松脂。

③时间漫长。 ④凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。 苍蝇和蜘蛛同时被包在一个松脂球里,课文中是如何描写的? 学生可以找到“蜘蛛刚扑过去,忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。” 让学生体会“刚、突然、刚好、一齐”词语的好处,能体现这个“巧合”。 (师出示课件) (4)搜集信息:从作者想象这样一个场景“蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从松树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头,这是为什么呢?从课文里找找原因。 如果不是刚好这么巧,那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。

3、就这样,松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。 几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了,谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。

后来又发生了变化。陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那片古老的森林。有一天,水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起。树就断绝了生机,慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球,淹没在海沙下面。 又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。 小结:所以经过漫长的时间,陆沉水漫,松树的腐烂和泥沙的掩埋。最后形成了松脂球化石,也就是琥珀。 六.课后小结

学习了这篇课文,你都有哪些收获?(学生可以从不同的角度谈)

七、板书

21、奇异的琥珀

形成:松脂球(苍蝇

蜘蛛

松脂)

淹没沙下

化石(琥珀)

↓

↑ ↑ ↑

发现

夏天

松树

刚好

几千年

陆沉海曼

又几千年

↓

样子

价值

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关于本教案的常见问题

Q:7 奇异的琥珀优秀说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《7 奇异的琥珀》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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