6* 体育颂优秀教学设计内容

―、复习

全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞

颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论〉

从以下九个方面赞颂体育：

1.体育是生命的动力。

2.体育能塑造美。

3.体育能体现正义。

4.体育能培养人的勇气。

5.体育能使人赢得荣誉。

6.体育能给人带来乐趣。

7.体育能增强体质。

8,体育可以推动进步。

二、组图配诗（小组讨论）理解课文内容

师：难道体育真如顿拜旦所说的这样是神奇吗？我们就一起进入体育世界感受感受那体育的魅力

吧。请同学们在看完一组图片或者故事后讨论讨论可以用诗歌中的哪一句诗句加以赞颂呢？生：看

图，思考。

组图展示：

1. 残奧会运动员奋力拼搏图、以及残奥会队员会心的领奖图。

师：你看，那轮椅上奋力拼搏的天使，正微笑着迎接阳光生活，他们活得那样精彩，那样充实。就如

同沐浴在晨曦中一般。

生：“啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。" 2, 刘璇优美体操图，花样滑冰图。

师：瞧，冰上色蕾一曲响，璇美人那优美的身姿正翩翻起舞。

生：“啊，体育，你就是美丽。”

3, 有关兴奋剂的事例：1988年汉城奥运会。加拿大短跑名将本，约翰逊在100米赛马中以979的成绩震

惊田坛，但隨即就被查出是服用了兴奋剂，终被取消纪录，追回金睥，成为那一届奥运会最为轰动的

丑闻，而同时被怀疑的克里斯蒂和刘易斯分别在11年15年后也被证实服用了兴奋剂，而以后的女子

百米纪录保持者乔伊娜，甚至在兴奋剂疑云中“突然死亡". 生：“啊，体育，你就是正义。”

4, 蹦极、攀岩、高山滑雪、赛车图

师：那凌空而飞“鸾"，你飞得那么自由，爬得那样倔强。

生：“啊，体育，你就是勇气！”

5, 五星红旗在赛场上升起的图片、刘翔吻金睥的图片

师：当《义勇军进行曲》奏响，当赛场变成火的海洋，当你热泪盈眶…..

生：“啊，体育，你就是荣誉！”

6,父子高兴的滑雪图，幼儿园小朋友欢快的体育课囝

6, 父子高兴的滑雪图，幼儿园小朋友欢快的体育课图

生：“啊，体育‘你就是乐趣！" 7, 雨果起死回生的故事：

生：“啊，体育，你就是培育人类的沃地！" 8, 霍英东的采访实录：

师：如果我们社会的每一个人都按照体育的规则约束自己，有纪律、有组织、有竞争，那么我们的社

会便会不断的前进！

生：“啊，体育，你就是进步！”

9, 安南的“奥运圣火让战火熄灭！"图，以及历届奥运让战火熄灭让人们团结参赛的故事和场面。

生：“啊，体育，你就是和平！

四，主旨探究: 师：原来同学们和顾拜旦有着近乎相同的感受，那么你能告诉我在众多感受在中什么是体育带给你或

者是人类最大的意义呢？

生；“体育，你就是和平。”

师：我们可以来看看顾拜旦的是怎样认为的呢？在他音年时代为了救国不惜疾呼30载，为的就是和

平。在奧运举办之初，顾拜旦就鲜明的提出了奥运的宗旨：团结、和平、友谊。我们可以看出人类美

好的梦有着共通之处。就让我们高举体育大旗，为我们的梦而歌吧！（导入，円33卜《超越梦想》〉

五：语言艺术欣赏：

师：顾拜旦把自己对体育的挚热的爱用诗歌的形式展现了出来，看看它为什么如此的感人而富有情感

呢？我想应该归功于他那优美的语言吧！下面我们就一起来看看本诗的语言特色吧！〈提示学生观察

首句、首字、末字〉

生：首句排比、增强气势〔使赞美之情更加激越、高昂〉

“啊"字开头，奠定了浓烈的抒情色彩。

每自然段都可以从末句找到押韵文字，读起来朗朗上口。

师：我们不妨来试试读出来的感觉。

生：放声并有感情的朗诵！

六. 写作训练

师：我想大家也有许多挚烈的情感深藏于心吧，不妨学学顿拜旦把它表达出来呢！看看大家是对友情

的，还是对亲情的，还是〜...请大家仿照诗歌前三段即兴賦诗两三段以抒发你的感情。我们又来比一

比看谁最快，写得又好又有感情！

生：自由写作。并且大声的、有感情的把它朗诵出来！

七. 尾声：

师：看着大家这番深情的表露，老师也情不自禁要说两句了。

"回想2001年7月13日喚，国际奥委会主席宣布北京申奥成功的那激动人心的时刻，北京沸腾了，中

国沸腾了，中国人民沸腾了，作为中国人这是我们的骄傲，我想说的是'啊，北京，你就是民族的骄

傲，你就是我们的自豪，愿你和体育一起腾飞，愿你再展亚洲雄风！’"（播放音乐音乐《亚洲雄风》