信息窗二（年、月、日）公开课教案（教学设计）

课 题：认识年、月、日

学习内容：数学课本76至78页例1及相关内容。

学习目标：1、认识年、月、日，了解它们间的关系。

2、知道大月、小月的知识。

学习重点：认识时间单位年、月、日，记忆各月份的天数。

学习难点：在解决实际问题中巩固和运用知识。

学具准备：多媒体课件

学习过程：

2

课前复习：

26+9= 57－38＝ 1500－700＝ 42×2＝ 99÷3＝ 770÷7＝ 660÷3＝ 960÷3＝ 180÷9＝ 65＋15＝ 二、板书课题

师：同学们今天我们一起来学***的时间单位年月日。（板书：认识年、月、日）

三、出示目标

1．师、这节课的学习目标是什么呢？（小黑板出示目标：1、认识较大的时间单位年、月、日，并知道它们之间的关系。2、记忆大月、小月，特殊月的月份和天数。）

2．学生轻声齐读学习目标。

四、自学指导

1.讲述：怎样实现这个学习目标呢？要靠大家自学，怎样自学呢？请大家齐读自学指导。

2.自学指导：认真看课本第76、77页的内容（看图、看文字)，重点看2003年的年历卡，边看边完成：

(1)补充77页表格。

(2)一年有（）个月。

(3)31天的月份是：______________30天的月份是：___________ (4)你知道记住大月、小月的好办法吗？

比一比谁看的最认真。4分钟后将你看填写的内容与同桌交流。

五、先学

1.看一看

学生认真看书，教师巡视并督促每个学生认真自学。看完的同学可以再看一遍。

2.交流汇报：

（1）指名回答刚才的填空答案。如果有错请其他学生改正。（3分钟）

（2）汇报记忆大月、小月的方法。

3.做一做

（1）练习十七的第1题。

（2）练习十七的第2题。

老师巡视搜集出现的问题，进行二次备课，以备后教。

五、后教（议一议）

1. 学生更正

同意的同学请举手？不同意的同学请举手？谁能够改正？听明白的请举手？

2.议一议：

（1）第一道题，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。

你是怎样做的？（1.在日历上数一数，2.用加减法）

（2）第二道题，认为正确的请举手。你的方法是什么？

（3）评议，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。

（4）拓展练习

国庆节是（ ）月（ ）日，儿童节是（ ），植树节是（ ），教师节是（ ），劳动节是（ ），元旦是（ ）。

六、全课小结

口述小结：当出现和年、月、日有关的问题时，首先得知道一年有几个月，每个月都是几天，然后再做题。

七、练一练

过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？

作业：1.练习十七的3题。

2.77页、78页的做一做

板书设计

年、月、日

一年有12个月

大月有31天，分别是1、3、5、7、8、10、12月（5个）

小月有30天，分别是4、6、9、11月（4个）

特殊月：2月可能是28天，也可能是29天