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第二课时教学目标: 1、认识12个生字,会写8个字2、读课文,理解本课有关词语的意思3、读课文,理解本课有关词语的意思教学重难点:理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思一、复习巩固1、读词语2、回顾课文讲了一件什么事? 二、再读课文, 讨论课后练习:你觉得小丽和小龙的作业有意思吗?谈谈自己的看法。

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4 有趣的作业优质课教案内容

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第二课时

教学目标: 1、认识

12个生字,会写

8个字

2、读课文,理解本课有关词语的意思

3、读课文,理解本课有关词语的意思

教学重难点:理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思

一、复习巩固

1、读词语

2、回顾课文讲了一件什么事? 二、

再读课文, 讨论课后练习:你觉得小丽和小龙的作业有意思吗?谈谈自己的

看法。

三、语言文字的训练

(一)填上合适的词语

1、()的春天

-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹

2、()的小蜜蜂

----美丽、勤劳、可爱

3、()玉兰花

-----洁白、美丽、鲜艳、盛开

(二)分析重点句子。

1、一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇动着翅膀,真有趣!

2、我是用网罩罩的。等检查完作业,我就把它放了,让它再去采花酿蜜。

3、上星期,老师布置了一项作业:到大自然里去找春天,把能代表春天的东西带到教室里来。

4、展示作业的时间到了。嗬!同学们的课桌上可热闹啦:有小小的野花,有嫩嫩的桑叶,还有青青的小草。

(三)照样子补充句子

同学们的课桌上可热闹啦:有小小的野花,有嫩嫩的桑叶,还有青青小草。

1、找出用词的特点:关联词“„„,有„„,有„„,还有„„。”

(对

这个关联词, 学生易忽略前面的

“, ”

这里需要稍加强调。

老师举例讲) 2、小朋友试说。

3、课堂练习:在书上补充句子“„„,有„„,有„„,还有„„。”

师讲评。

如:花园里的花可真多呀,有桃花,有梨花,还有蝴蝶花。

四、朗读指导

1、学生自读体会。

2、老师范读,学生跟读。

3、采用各种形式进行比赛朗读。

师总结课文: 小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢?如果让是你, 你会找什么事物来代

表春天呢?看谁说得最特别。(拓展练习) 五、资料拓展

六、布置特殊的作业: 请学生在大自然中去寻找春天,并进行评比。

板书设计: 3 有趣的作业

野花

桑叶

画玉兰

蝴蝶

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