1、不含括号的三步混合运算优秀教学设计｜教案在线预览

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整数四则混合运算（不含括号）西苑小学王燕华教学目标: 1．掌握不含括号的混合运算的运算顺序。2．会正确计算三步混合运算。【教学过程】一、出示目标师：同学们，我们来一个比赛，看谁能快速说出各题的运算顺序。30＋65－79 160÷10×63 50÷70＋44 45×2－30这节课我们来学习不含括号

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所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-23 09:39:00

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学校：新安县西苑小学

1、不含括号的三步混合运算优秀教学设计

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关键词：1、不含括号的三�…优秀教学设计

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整数四则混合运算（不含括号）

西苑小学

王燕华

教学目标: 1．掌握不含括号的混合运算的运算顺序。

2．会正确计算三步混合运算。【教学过程】

一、出示目标

师：同学们，我们来一个比赛，看谁能快速说出各题的运算顺序。

30＋65－79

160÷10×63

50÷70＋44

45×2－30

这节课我们来学习不含括号的整数四则混合运算。

这节课我们要达到两个目标。（出示学习目标）

二、自主学习

师：许多同学都喜欢下棋，我们一起去看看王老师买棋时遇到了什么数学问题？（出示例图）

1、图中告诉了我们哪些信息？（生答）

2、要求王老师一共要付多少元？要先算什么呢？请同学们独立完成导学案自主学习内容。

3、哪位同学来展示自己完成的内容。（生展示）

求买3副中国象棋和4副围棋一共要付多少元？

可以先算( )副象棋的价钱，列式为：（）再算（）的价钱，列式为：（）

最后再把它们的价钱相（），列式为（）

列综合式为：（）

三、合作交流

（一）你能帮王老师算一算吗？请同学们

1、先计算，然后在小组内交流：你是怎样想的？先算什么？再算什么？

2、你的算法和别人有什么不同？

3、比较：哪种方法简单？为什么？哪一步可以省略？

交流要求：1.组长根据每个组员的情况安排交流的问题。

2.交流问题时，不足的地方其他组员补充。

3.对自己交流的问题作好记录。

4.每个小组选一名代表发言。

时间：5分钟

完成导学单合作交流（一）的内容。

小组展示：师（课件：1、哪一组代表说说你是怎样算的。

2、这两种方法，哪种方法简单？哪一步可以省略？

（二）先计算，然后同桌交流运算顺序。完成导学案合作交流（二）的内容。

150 ＋

120 ÷

6 ×

5 学生展示：师，哪位同学把计算过程展示在黑板上。生板演，并说出运算顺序。

归纳总结：不含括号的混合运算的运算顺序：

在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（）法，再算（）法。当乘除法在一起时，谁在前先算谁。

【检测提升】：

1、先说说运算顺序，再计算。

240÷6-2×17 51-36÷3+25 45-20×6÷5 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。

440－200÷5×8 110－20×5＋25 ＝440－200÷40 =90×30 ＝440－5 =2700 =435 3、

4、

五、课堂小结

1．

通过这节课的学习，你学会了什么？有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、不含括号的三步混合运算优秀教学设计