习作教学设计｜教案在线预览

资料摘要

习作一、教学目标1.指导学生进行习作训练;2.学生间进行文章修改,提高习作能力。二、教学重难点1.学生习作后,小组内修改。2.学生进行习作训练,提高习作能力。三、教学步骤1、谈话导入.激发兴趣在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-10-11 23:48:40

来源学校

学校：嘉善县姚庄小学

习作教学设计

未知

2026-10-11 23:48:40

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关键词：习作教学设计

正文

习作

一、教学目标

1.指导学生进行习作训练;

2.学生间进行文章修改,提高习作能力。

二、教学重难点

1.学生习作后,小组内修改。

2.学生进行习作训练,提高习作能力。

三、教学步骤

1、谈话导入.激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

2、阅读提示,明确要求

①投影出示习作内容:读书故事;

②采访记录;

③记一次辩论活动.

3、试写初稿,反复修改

①学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.

②学生完成初稿后,自己认真进行修改.

③组内互读互改,提出修改建议.

④按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

4、朗读佳作,共同赏评

每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

5、誊写作文,制作小报

①再次修改自己的习作,满意后抄写在作文本上.

②整理习作和收集到的资料,小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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