蚯蚓课时教学实录｜教案在线预览

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《蚯蚓》教学设计------邢台市悟思学校田艺龙【教学目标】科学概念:1.蚯蚓有其适应环境的身体结构。2.蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应,如对外力刺激的反应、对水的反应。过程与方法:能用简图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较相同和不同。情感、态度、价值观:喜欢蚯蚓这样的小动物,树立认真细致、实事求

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所属课文：蚯蚓

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2018-05-30 15:12:00

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学校：桥西区17——邢台市悟思学校

蚯蚓课时教学实录

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关键词：蚯蚓课时教学实录

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《蚯蚓》教学设计

------邢台市悟思学校田艺龙【教学目标】

科学概念:

1.蚯蚓有其适应环境的身体结构。

2.蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应,如对外力刺激的反应、对水的反应。

过程与方法:

能用简图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较相同和不同。

情感、态度、价值观:

喜欢蚯蚓这样的小动物,树立认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。【教学重点】经历对蚯蚓的观察,初步理解动物身体结构的多样性。

【教学难点】对蚯蚓的细致的观察,对蚯蚓身体结构的认识。

【教学准备】每组:实验记录单,白纸一张,几条蚯蚓,一只放有浅水的水槽,放大镜一个。

【教学过程】

一、课前布置学生捉蚯蚓

1.教师提醒学生注意在那里捉到的蚯蚓,捉到蚯蚓的地方有什么环境上的特点。

2.关注:学生捉蚯蚓是否伤害蚯蚓和其他动植物。

3.设计意图:使学生对蚯蚓的生活环境有一个初略的认识。

二、观察蚯蚓的身体

1.组织讨论学生想了解蚯蚓的什么知识,培养学生提出问题的意识。

2.学生观察、记录蚯蚓牛的身体。并在观察过程中提出自己的新的问题。

3.关注:学生在观察过程中是否注意到肛门、扣、和环带,学生在观察过程中交流和记录情况,通过观看视频了解蚯蚓如何进食。

4.设计意图:认识蚯蚓的身体结构特点和生活习性。

三、观察蚯蚓的运动和反应。

1.学生观察、记录蚯蚓的运动。并在观察过程中提出自己的新的问题。

2.关注:学生在观察过程中是否用到适度刺激(轻触或放入浅水中)的方法观察蚯蚓的反应,学生在观察过程中交流和记录情况。

3.设计意图:认识蚯蚓运动和反应的特点:靠环节间的缩放运动,能对刺激做出反应;学生观察、记录蚯蚓在水中的反应,记录现象并由现象推测原因。

四、比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同

1.回顾维恩图的用处。

2.学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里,把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里,划去各自相同的特点。

3.小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。

4.关注:学生比较的信息的多寡。

5.设计意图:初步体会动物具有相同的特点。

五、鼓励学生送蚯蚓回家,培养学生爱护小动物意识。

关于本教案的常见问题

Q：蚯蚓课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚯蚓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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