C含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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Unit2 第6课时教学设计【内容来源】人教版PEP 三下Unit2【主题】My family【课时】第6课时:C Story.一、目标依据依据新课标,要求小学三年级学生能对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。积极运用所学英语进行表达和交流

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所属课文：C

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2018-05-29 13:42:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第七小学

C含PPT的教学设计及点评

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2018-05-29 13:42:00

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关键词：C含PPT的教学设计及点评

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Unit2 第6课时教学设计

【内容来源】人教版PEP 三下Unit2

【主题】My family

【课时】第6课时:C Story.

一、目标依据

依据新课标,要求小学三年级学生能对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。积极运用所学英语进行表达和交流;敢于开口,表达中不怕出错误;能体会到英语学习的乐趣;积极与他人合作,共同完成学习任务。

二、教材分析

本单元第六课时以对Zoom一家的介绍为情景,将本单元重点句型练习的生动形象,同时从情感态度上引导学生学会感恩。

三、学情分析

三年级上册Unit2和三年级下册Unit1中学生已经学过如何使用“This is …”的句型来介绍他人,且在本单元前五个课时重点学习了家庭成员类单词及如何运用这些单词介绍自己的家庭成员,本课时重在复习、以及听说。

四、教学目标

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以情景故事为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。

2.要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

五、教学重难点

1. 重点:能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

2. 难点:单词“beautiful”, “actress”的发音。

六、教学评价

1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子,并进行口头表达。(检测目标1的达成情况)

2. 通过图片复习单词;通过师生对话及分角色表演复习重点句型。(检测目标2

的达成情况)

七、教学过程

Step 1: Warm-up

师生互动唱“Hello”,师生一起唱,活跃课堂气氛。

Step 2:Presentation

1.Free talk,然后回顾课本,并复习家庭成员类单词。

2.出示多位家长的图片,让学生猜测Who are they?通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型:

Who’s that man/woman/boy/girl?

He’s/She’s my …

Is he/she your father/mother?

Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

This is my …

3.(1) 出示Zoom一家人的图片,介绍图中人物。

T: Loo k at this picture. Who can you see from the picture?

(2) 出示Zoom的家庭成员,新授故事。

4.出示Zoom妈妈的照片,问:Is she beautiful?(教授beautiful)进而出示小狗、花、小女孩的图片,进而问:What does Zoom’s mother do?让学生猜,进而出示杨颖的图片,教授actress,练说此词。

5.(1) 播放故事视频,回答问题:Zoom’s mother and father were not at home. What happened?

(2) 出示文本资料,模仿跟读,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

(3) 自由练读。

(4) Role play。

Step 3: Summary

本节课主要讲授Zoom的家庭,进而对学生的家庭进行延伸。

Step 4: Homework

1.按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。

2. 预习Unit 3 A Let’s talk。

关于本教案的常见问题

Q：C含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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