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关键词：我们的母亲河板书设计

品德与社会五年级下《我们的母亲河》教案

教学目标:

1了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居,知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。

2理解人与自然环境的相互依存关系,懂得关爱自然,感激大自然对人类的哺育,热爱祖国山河。

教学重难点:

知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。理解人与自然环境的相互依存关系。

教学准备:

中国地形图,中国水系图,长江、黄河流域图。

教学过程:

一、指导学生阅读教材第25页《中国河流分布图》

找到黄河和长江,在图上找到自己知道名字的主要河流,并把它们的名字填写在表格里。

二、指导学生了解黄河

先让学生阅读教材第26页《黄河流域图》。找一找,黄河流经我国哪些省级行政区?说一说黄河流经的省级行政区(按照黄河流经的顺序)。

阅读教材第26页至27页,讲一讲黄河流经的地方什么样?“母亲河”给予了我们什么?

为什么说黄河被称为中华民族的“母亲河”呢?

黄河从青藏高原流出,流经内蒙古大草原,流经黄土高原,流经华北大平原,最后注入渤海。

黄河流域横贯中国北部,自古以来,这里就是中国主要的农业生产区,其中黄河下游还是我国的粮、棉基地。黄河流域还有石油、化工、煤炭等工业基地,在我国经济发展中占有重要的地位。

让学生分组探究黄河泛滥的原因,存在的问题以及解决的办法。探究后指名说一说,师生评议总结:

现存问题:“地上悬河”现象及危险;黄河断流现象及危险。解决办法:南水北调工程。

三、用同样的办法了解长江。

四、总结复习,完成练习。

1水是生命之源,人类自古以来就懂得(“”)。

2()和()是我国两条主要的河流。

3黄河发源于我国()省中部,流经()个省级行政区,从山东注入(),全长约()千米,是我国第()长河。 4新中国成立以后,党中央发出(“”)的号召,在黄河中上游(),防止();在下游加高加固(),防止()。

5黄河下游形成的“”是黄河汛期的一大隐患。使黄河再现生机和活力的工程是(“”)。

6长江发源于()西部,最后注入()。长江流经()

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