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1　我的家乡在哪里优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：1　我的家乡在哪里优秀教学设计

正文

《我的家乡在哪里》教学设计

-----王西章中学杜素军

活动目标1、知识与技能:知道家乡是祖国的一部分,能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置;能正确辨认地图上的简单图例,方向。2、情感态度价值观:在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。3、方法与过程:通过观察法,谈话法,小组合作学习等方法开展教学。【重点难点】在地图上查找本地、本省及省会城市的位置,能正确认地图上的简单图例。

活动准备中国地图(课件).

活动过程

一、激情导入,忆一忆同学们,我们每一个人都有自己的家乡,家乡是生我养我的地方,家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢?是啊,同学们的眼里,家乡永远是最美丽、最可爱的地方,在这片土地上,有我们成长的足迹,欢乐的笑声,让我们走进家乡,拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡,了解自己的家乡。[设计目的:从儿童熟悉的生活话题出发,激发他们了解家乡的兴趣。

二、认识地图,找一找1、你们打算从哪些方面了解家乡呢? (位置、物产、风俗、英雄人物、历史故事。)2、师:同学们想了解的内容可真多,这节课我们先来了解我们家乡的地理位

置。你能告诉我你的家乡在哪里吗?用“我的家乡在()省()市()县”填空说话。3、认识中国地图(1)师:在幅员辽阔的祖国版图上,我们的家乡在哪里呢?(揭示板书课题)让我们一起去地图上找一找吧。(2)出示中国地图师:地图有什么作用?你知道地图的哪些知识?(3)小组内讨论、交流。(4)小组请代表汇报。生1:我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东,确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。师:真不错,那你们能说说我们祖国东、南、西、北方向都有哪些地方吗?生2:我知道地图上的图例表示各种事物的符号,如:首都用红色五角星表示,省、市、自治区政府驻地用红色圆形表示;国界、省界、地区界分别用粗细不一、间隔不等的虚点线表示;铁路用黑白相间的线段表示;公路用红色单线表示;河流用由细到粗的蓝色单线表示;山峰用黑色三角形表示…… 师:你了解得真细致,看来图例是读图的“钥匙”,读图之前,先把图例的意义弄清楚,对于正确理解地图内容就方便多了。生3:我知道地图旁边的这条线段是比例尺,地图的比例尺为1﹕370千米,也就是说图上1厘米表示实际距离370千米,通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。师:了解了比例尺的这些知识点,在出行之前就可以对到达目的地的路程和所需时间有一个比较准确的了解。老师暑假想从上海去北京,你们能运用比例尺的知识帮老师算算上海到北京大约有多少千米吗?你准备怎么算?生自主测量、计算后汇报方法:用直尺量出上海到北

京之间的直线距离,再乘370千米。

三、指导行为,说一说今天我们每个同学都了解了家乡,明天我们将为家乡做些什么呢?(保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡,绿化家乡等。)结束语:家乡是看得见的祖国,祖国是我们炎黄子孙共同的家乡,一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡,同学们,就让我们从现在开始、从今天开始行动吧!祝愿家乡的明天更美好!

资料摘要

1　我的家乡在哪里优秀教学设计