第二节 电流和电路教学设计

第十一章

电流和电路

第二节

电流和电路

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。

2．通过实验体会电路的组成，从能量的角度认识各部分的作用。

3．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图，能连接简单的电路。

4．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。

（二）过程与方法

1.通过具体电路的连接，让学生初步了解电路的组成。

2.认识简单的电路中的各元件的作用。

3.通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。

（三）情感、态度与价值观

1．通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活。在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。

2．通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。

二、教学重难点

重点：认识简单电路，能连接简单电路，会画简单的电路图。

难点：识别电源短路和用电器短路。

三、教学准备

器材：电路板、电池、小灯泡、开关、导线若干组。多媒体课件。

四、教学过程

（一）导入

展示城市夜景图片。教师讲解：城市夜景很漂亮，这都要归功于这些灯光效果，电灯亮，是因为有电荷不断地流过灯泡。那么，怎样才能使电荷不断地流过灯泡呢？老师给你们的桌子上准备了小灯泡，大家试一试如何连接可以使小灯泡发光？比比看那个小组又快又好！

（二）新课教学

1.电流

（1）讨论:为什么小灯泡会发光? 现象分析：灯泡能发光，是因为灯泡中有电流流过。导线、灯泡的灯丝都是用金属做的，金属里有大量自由电子，通常这些自由电子运动是杂乱无章的，在接上电池后，这些自由电子发生定向移动，形成了电流。

电路中有电流时，发生定向移动的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向移动。

（2）自学书本第37页“电流”部分内容，完成以下填空：

①

电流的形成： 。

②

我们把 移动的方向规定为电流方向，

电源外部，电流的方向是： →用电器→ 。

-

+ ③在导线上用箭头标出电路中电流的方向。

实验探究1：改变通过灯泡中电流的方向，灯泡 （填不发光或发光）。

实验探究2：用发光二极管置换灯泡，让其发光，改变电流的方向，二极管 （填“能”或“不能”）发光。

结论：二极管具有 2.电路

（1）电路的构成

有意识地选择两组学生连接的电路展示，一个有开关，另一个没有开关，大家都看到了，两个电路中的小灯泡都发光了，说明都有电流通过它们，如果要让小灯泡不发光，怎么办？（一组可以断开开关，另一组则要拆开导线）

拆导线不仅麻烦，而且很不安全，例如家庭电路要关灯，不可能去拔掉连接电灯的导线。由此可知，开关是电路的必要组成部分，且开关的作用是控制电路的通断。

除了开关，再观察两组的电路，还有哪些元件？各有什么作用？

电源：_____________________________________ 用电器：____________________________________ 开关：______________________________________ 导线：______________________________________ （2）电路的三种状态

自学书本的39页“通路

断路

短路”内容，完成以下填空：

通路：正常接通的电路，即

的电路叫通路。

断路：当

未闭合，或电路中某处

的电路，叫做断路。又叫开路。

短路：直接用导线把

或

两端连接起来的电路。

总结:短路有两种形式：一是整体短路，也称电源短路，它是指用导线直接连接在电源正负极上，此时电流不通过任何用电器而直接构成回路，电流会很大，可能把电源烧坏。二是局部短路，它是指用导线直接连接在用电器两端，此时电流不通过被短接的用电器而直接通过这根导线。被短接的用电器不能工作，电路中的电流也会很大，这种情况有条件地允许。

（3）通过实验我们发现，电路中有持续电流的条件是什么？

①有电源

②电路是连通的（通路）

3.电路图

（1）电路中的元件用统一规定的符号表示。这种用符号表示电路连接情况的图叫做电路图。

对照书本图15.2-5画出下表中的各种元件符号。

元件

符号

元件

符号

元件

符号

交叉不相

连的导线

开关

电流表

交叉相连

接的导线

小灯泡

电压表

电池

电阻

电动机

（2）连接实物图和画电路图应注意的问题：

①连接实物图时，导线不能交叉；

②画电路图时元件用统一的符号；元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处（滑动变阻器除外）；整个电路图最好呈方形，有棱有角，导线横平竖直。

（3）请根据下面的实物图画出电路图。

（三）课堂小结

请代表对本节课进行总结（从知识点和学习方法两个方面）。

（四）评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）

1、如图所示是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的（ ）

A、电源 B、开关 C、导线 D、用电器

2．用箭头标出下边实物电路中的电流方向并画出对应的电路图。

3．请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连接起来。

（五）布置作业:

P40：1、2、3、4、5

（六）教学反思：