4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

你是人间的四月天一、教学目标：1.反复诵读，通过原诗与改写诗歌停连、重音、关键词、换行的对比品析，感受诗歌情感意蕴，培养学生的审美情趣，提高诗歌鉴赏能力。（重点）2.进行仿写训练，提高学生的诗歌能力。（难点）二、学情分析：提高学生的诗歌鉴赏能力三、教学过程：第一学时1.读题目，说说自己心中的“四月天

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所属课文：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂

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2019-06-26 17:15:00

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学校：四川省南充市嘉陵区嘉陵一中

4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计实例

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关键词：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计实例

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你是人间的四月天

一、教学目标：

1.反复诵读，通过原诗与改写诗歌停连、重音、关键词、换行的对比品析，感受诗歌情感意蕴，培养学生的审美情趣，提高诗歌鉴赏能力。（重点）

2.进行仿写训练，提高学生的诗歌能力。（难点）

二、学情分析：

提高学生的诗歌鉴赏能力

三、教学过程：第一学时

1.读题目，说说自己心中的“四月天”。

2.诗歌重点写“你”还是“四月天”？从诗歌中找出依据。

3.要表达心中所爱用“我爱你，就像老鼠爱大米”不是更直接更热烈，为什么诗人却选择用“你是人间的四月天”来抒发“爱”的情感？这一句又出现在诗中哪些地方？说说你的看法。（诗意•诗眼）

四、课堂活动：我读•我比

看看展示的诗歌与原文哪儿不一样？比一比哪个更能写出“四月天”的美。

你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

我说你是人间的四月天；

笑声点燃了四面风；

轻灵在春的光艳中交换着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的柔软，

星子在无意中闪烁，

细雨点，洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，

鲜艳百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，

你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放的绿，你是；

柔嫩喜悦

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是花开，

是燕在梁间呢喃，

——你是爱，是暖，是希望，

你是人间的四月天！

这一环节主要进行重点词句“点亮”与“点燃”，“交舞”与“交换”，“柔”“闪”与“柔软”“闪烁”，“细雨点洒在花前”与“细雨点，洒在花前”等词语、断句的比较，换行的品析，重音与节奏的感受。所有的活动在朗读的基础上开展。

（通过停连、节奏、重音、换词比较等方法进行朗读活动，品析诗歌意蕴，读出“四月天”之美妙绝伦。）

五、课堂活动：我悟•我说

1.由副标题“一句爱的赞颂”回归题目，挖掘诗歌内涵。

因为爱“你”，“你”人间的“四月天”。用心中之美景写心中所爱。

2.“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”品析主旨句。

有爱就有温暖，就有希望，未来如此，生活亦如此。

六、课堂活动：我心•我写

仿写“你是……”

七、课堂活动：我情•我抒

师生合作完成配乐朗诵。

八、作业

荐读《最美人间四月天》，摘抄感受最深的语句，写写自己的体会。

关于本教案的常见问题

Q：4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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