常见传染病的预防第二课时教学实录｜教案在线预览

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体育与健康---常见传染病的预防课题教材位置常见传染病的预防课时设计时间 2 2019/4/10 人民教育出版社1、知道传染病的危害。教学目标2、说出传染病的传播途径。3、举例说出传染病种类。重点：传染病的预防。教学重难点难点：传染病流行的三个基本条件。学生情况分析指导学生分析现象，让学生学会提出

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所属课文：常见传染病的预防

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2019-09-13 06:21:29

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学校：大理市凤仪镇第三中学

常见传染病的预防第二课时教学实录

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关键词：常见传染病的预防第二课时教学实录

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体育与健康---常见传染病的预防

课题

教材位置

常见传染病的预防

课时

设计时间

2 2019/4/10 人民教育出版社

1、

知道传染病的危害。

教学目标

2、

说出传染病的传播途径。

3、

举例说出传染病种类。

重点：传染病的预防。

教学重难点

难点：传染病流行的三个基本条件。

学生情况分析

指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。

“健康饮食”是“生理与健康”单元中的第一课。本单元从健康角度着手，通过观察、实验、对比、收教学策略选择与设计

集资料等探究活动形式，让学生亲身“体验”，进一步发展分析、类比推理、定量观察、搜集整理信息等探究技能，从而关注自己及他人的身体健康等。

导入：

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼

教

学

过

程

的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢？

（一）活动一：传染病的危害（约10分钟）

1、让学生列举自己从小到大都得过哪些传染病？

教师将疾病的名称记录到黑板上。

2、教师按所列疾病是否具有传染性，将其划分为传染病与非传染病两类。

3、联想自己得病时的情况，说一说传染病会带来哪些危害？

4、教师小结。传染病是由病原微生物（细菌，病菌，寄生虫等）感染人体后产生的一类有传染性的疾病。传染病给个人，家庭生活和社会都会带来危害。

（二）提问与讲解

传染病的种类：呼吸道传染病，肠道传染病，接触性传染病，性传播疾病，血液性传染病，虫媒或动物疫传染病等。一种传染病可能有多种的传播方式。

（三）提问与讲解

传染病传播的三个基本条件

：传染源，传播途径，易感人群。

（四）传染病的预防：

1、预防流感：

（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

教

学

过

程

（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．

（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．

（4）避免前往人群拥挤场所。

（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。

2、其他预防：

（1）早发现、早诊断、早隔离、早报告、早治疗。

（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。

（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。

通过教学，使学生养成良好的卫生习惯，培养健康教学反思

的生活习惯。

设计者：教研组长：行政领导：

关于本教案的常见问题

Q：常见传染病的预防第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见传染病的预防》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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