21*邹忌讽齐王纳谏第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

邹忌讽齐王纳谏第三课时执笔：林策群授课教师：林策群教学目标：1、2、3、掌握文中重点文言词语，理解课文内容，锻炼分析理解能力。学生互帮互助，合作交流完成本课内容。欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点，学会恰当得体的交流方式。教学重点：体会文章的写作特色和劝谏技巧，领悟类比手法的运用及作用。教学难点

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所属课文：21*邹忌讽齐王纳谏

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21*邹忌讽齐王纳谏第一课时教学设计

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关键词：21*邹忌讽齐王纳谏第一课时教学设计

正文

邹忌讽齐王纳谏

第三课时

执笔：林策群

授课教师：林策群

教学目标：

1、

2、

3、

掌握文中重点文言词语，理解课文内容，锻炼分析理解能力。

学生互帮互助，合作交流完成本课内容。

欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点，学会恰当得体的交流方式。

教学重点：

体会文章的写作特色和劝谏技巧，领悟类比手法的运用及作用。

教学难点：

体会邹忌高超的讽谏艺术。

教学过程：

一、

自主交流

1、检查背诵

2、本文选自《

》，是一部（

）体史书，是油西汉（

）整理校正的。

3、解释词语

昳丽

窥镜

期年

朝于齐

间进

朝服衣冠

面刺

谤讥

4、一词多义

朝：朝服衣冠

入朝见威王

皆朝于齐

孰：我孰与徐公美

孰视之

若：徐公不若君之美也

门庭若市

5、

翻译句子

我孰与城北徐公美

此所谓战胜于朝廷

吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

二、

合作探究，研读共品

1、

邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？由此，他想到了什么？他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？

2、

齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了那些措施？齐王纳谏的结果如何？

3、

4、

邹忌讽谏齐王的目的是什么？

你怎么评价邹忌和齐王？

三、

互助释疑（针对本课内容，你还有什么疑惑，请写出来交流一下）

四、

巩固拓展

1、

读了此文，给了我们什么启发？（邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？）

关于本教案的常见问题

Q：21*邹忌讽齐王纳谏第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21*邹忌讽齐王纳谏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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