一、长度和时间的测量教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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长度和时间的测量（一）学习目标：1、知道测量的必要性。2、知道国际单位制中长度的单位及换算。3、能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度。4、通过相关长度的测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。重点难点：1、认识常用的长度测量工具。2、用刻度尺测量物

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所属课文：一、长度和时间的测量

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2019-06-13 07:20:00

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学校：常州市武进区淹城初级中学

一、长度和时间的测量教学设计(第二课时)

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关键词：一、长度和时间的测量教学设计(第二课时)

正文

长度和时间的测量（一）

学习目标：

1、知道测量的必要性。

2、知道国际单位制中长度的单位及换算。

3、能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度。

4、通过相关长度的测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

重点难点：

1、认识常用的长度测量工具。

2、用刻度尺测量物体长度。

学习过程：

一、

导入

生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短。右图两根竖直红线哪个较长？仅凭感觉判断距离的远近、长短、温度的高低……，不一定正确，更谈不上准确。为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确测量。尺、钟、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。

二、

学生活动：比较自己课桌的长、宽、高

1、请同学们目测自己课桌的长、宽、高，并比较他们的长度

2、不用尺，你如何证明自己的目测结果？

3、上述证明方法有什么缺点？

三、测量、单位、国际单位

测量：将待测的量与一个公认的标准量进行比较.

单位：这个公认的标准量就称为单位

国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI). 四、长度单位

1、国际单位（SI）：米(ｍ) 2、常用单位：

3、了解自然界中一些物体的长度

当堂训练1：

在下列数据后面填上适当的单位：

（1）某同学的身高是1.67 ；（2）物理书的长度是2.52 ；

（3）一支铅笔的长度是18 ；（4）一元硬币的厚度约为2 。

当堂训练2：单位转换

5.4Km= m = nm 2.4nm = mm = km 1.5mm= um = m 五、长度的测量

1、测量工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器

2、测量长度最基本的工具：刻度尺

3、观察刻度尺：量程、分度值、零刻度线

4、刻度尺的使用方法：放对、看对、读对、记对

放对：⑴使刻度尺紧靠被测物体; ⑵ 尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的与被测物体的一端对齐. 看对：视线要与尺面读对、记对：

（1）测量值要估读到 ; （2）记录测量结果时,要写出和当堂训练3：刻度尺读数

当堂训练4：刻度尺读数

当堂训练5：刻度尺读数

关于本教案的常见问题

Q：一、长度和时间的测量教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、长度和时间的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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