15 我的叔叔于勒优质课教案设计

《我的叔叔于勒》语文导学案

学习目标

1会运用语言、动作等人物描写方法总结人物形象

2理清情节，把握小说主题

3把握环境描写的作用

教学重难点：运用人物描写方法总结人物形象，把握主题。

一、导入新课

亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》共同探讨这个问题。

二、走近作者：

莫泊桑 19世纪法国后半期著名的批判现实主义作家。代表作有《羊脂球》《项链》等。学过他的文章《福楼拜家的星期天》（刻画人物比较典型）

“世界三大短篇小说巨匠”

：莫泊桑 契诃夫 欧

•亨利（提醒做笔记）

契诃夫 俄 《变色龙》 欧

•亨利 美

《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》

有的说法是四大短篇小说巨匠

马克

吐温 美 《竞选州长》

了解背景

《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

三、“自主学习”我能行

1、小说的三要素：

2、圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语

贫

富

贫

3、从上面这些称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度：

恐怖 希望 恐怖、仇恨

四、“合作探究”我积极

1、理清思路

梳理故事情节并请用“菲利普夫妇 （一个动词）于勒”的方式为各个部分概括内容。

《我的叔叔于勒》可归纳为：[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒

1-----4 盼于勒

5-----19 赞于勒

20----47 遇于勒

48---49 躲于勒

用图片检测学生对情节的把握情况

2、主题

（1）金钱关系

十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；

一朝相逢，咫尺天涯，骨肉竟如陌路人。

（2）消失的亲情

亲情无价

（3）势利（嫌贫爱富）

于勒贫困潦倒时,菲利普夫妇撵之,躲之,他是祸害,是灾星,是路人。当得知于勒发迹时盼之,赞之,他是希望,是福星,是亲人。小说中通过菲利普夫妇的一言一行把其嫌贫爱富的思想表现得淋漓尽致。

（4）同情 通过“我”的一个儿童的视角来展示。在我内心中，于勒是我的叔叔，当然也是父亲的弟弟，也是我的亲叔叔。所以当我看到叔叔那满是皱纹的水手的手，又老又穷苦的脸时，我对父母对叔叔的冷漠而感到郁闷不解，顿生对叔叔的同情和怜悯。

以一个天真善良的孩童视角来写，又对未来社会寄于予了希望。

（5）小人物生活的辛酸

我认为菲利普夫妇也是很可怜的，这篇小说还反映了小人物的辛酸。站在菲利普夫妇的立场上看，于勒占用了菲利普夫妇应得的那份家产，菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。这一切都是于勒一手造成的。因为贫困，菲利普夫妇的女儿出嫁都成了问题，这不能不让做父母的焦急。于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的唯一救命稻草，是他们生活的精神支柱。后来他们遇见了穷困潦倒的于勒，该怎么办呢？认下于勒，等于生活更加穷困，等于扼杀女儿好不容易得来的婚姻，等于搅乱暂时还算平安的家庭……因此，菲利普夫妇无可奈何，他只能对于勒避而远之，其实他们也是很可怜的。

站在菲利普夫妇的角度来考虑。贫贱家庭百事哀。旧中国劳动人民卖儿卖女的惨痛生活，不也如此同类吗？我们又怎能苛求他们呢？

学生从不同的角度来思考，发散思维，这些都是肯定的。

3、研读赏析，分析人物写法，感知人物形象（菲利普夫妇）

菲利普夫妇——自私、冷酷、贪婪、唯利是图、势利、爱慕虚荣、嫌贫爱富

菲利普——虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见

菲利普夫人——小气、精明、临乱不慌、刻薄、泼辣

4、画出文中两处环境描写的句子，并分析其作用。

（1）作用：

（2）作用：

五、

“拓展延伸”展风采

想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁是于勒，他们会怎样？

六、“价值取向”最重要

品读小说，联系生活，你有何感想？

当堂检测一定行

1、给下列加点字注音： 衣冠（ ） 牡蛎（ ）（ ） 褴褛（ ）（ ） ．．．．．煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ）

．．．

2、根据拼音写出汉字

Jié( )据 阔chuò（ ） zāota( ) 端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙