25 会走路的树优秀说课稿

23.《会走路的树》

无锡市花园实验小学王怡

教学目标:

1. 学会本课的4个生字,借助偏旁识记“晨”,随文学习“角、坐、陪”,美观书写“趣、奇、陪”。

2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。借助标点符号、联系生活展开想象读好对话,练习分角色朗读课文。

3. 结合生活实际理解“好奇”和“陪”的意思,积累词语,并在了解内容的基础上产生喜爱驯鹿和小鸟的情感,感受朋友之间真挚的友情。

教学过程:

一、猜谜激趣

小朋友们,愿意和老师一起猜个小动物的游戏吗?我来说,你来猜.(课件出示)

1.“奔跑的人行横道”是什么小动物?(为什么呀?)

2.“会飞舞的小夜灯”(见过小萤火虫的举手?)

3.能移动的电线杆

4. 在大海中游动的喷泉(不它属于鱼类,我们叫它“鲸”)

二、导入本课,指导识字

1. 板书课题:有谁知道会走路的树是谁呀?

看来同学们已经预习过课文了,板贴:驯鹿,正音朗读,出示资料。

为什么说驯鹿是会走路的树呢?

出示“角”汉字进化图,讲解,象形字,指导书写,你还知道哪些含有角的词语? 7 .(如果学生只说小驯鹿,可以提醒:可不仅仅是小驯鹿呀,还有——驯鹿爸爸。)

故事里除了他俩,还有谁?还有一只坐在鸟窝里的小鸟呢!

(板画小动物)

2.指导初读:同学们通过预习,已经知道了童话故事中的三个主要人物了,他们之间发生了什么事情呢?接下来让我们赶快来读读课文吧,听清楚要求,把字音读准,句子读通顺,自己读自己的。

3.字词正音:

早晨好奇坐一坐

跟着提出好一会儿

大概激动特别好看

指名轮读,相机正音:读准了生字,读课文就流利多了,哪些同学愿意读课文呀?开火车读,注意遇到生字要特别留心,读准句子。其他同学要注意他们做到了没有?

注意正音:一会儿、好一会儿、驯鹿

4、课文哪些几个小节写了小鸟和驯鹿爸爸的故事,哪几小节写了小鸟和小驯鹿之间的故事?四、学习1——4段

1.故事导入:请同学们放下课文,往前看,(音乐起,出示课件动画)在一个春天的早晨,一只刚出生的小鸟从自己的窝里探出头来往外看,突然,他看到了——

2.学生质疑:现在你就是这只小鸟,看到了这个画面你想问……

3.教学“好奇”:对自己不知道的事情特别有兴趣,这就叫做——“好奇”,谁能再读读这个自然段,读好这个词。

(1)指读句子:你体会到好奇了,就把小鸟的话读好了。

(2)关注标点:我听出了疑问的语气,看来你还关注到了小问号。

(3)学生练习:就像他们一样来读读。(学生自由读)

(4)师生合作:老师和大家一起合作来读这段话,老师读前面的话:小鸟看见了,好奇地问——真是一只“好奇”的小鸟,想去小树身上坐一坐呢!(板书:好奇)

(5)学习生字:

——看“坐”是个生字,你有好办法记住它吗?

口诀:想把坐字写得好,有句口诀要记牢,两个小人土上坐,捺要变点竖要高。拿出你的作业纸,试着写一个坐吧。

(6)分辨“坐、座、做、作”

4.练读对话:小鸟和小树的对话,谁愿意来读读?谁想当小树,谁当小鸟。

(1)第一次读:我们体会着小问号和小叹号,就把书读好了。

(2)第二次读:这是一棵热情的小树

(3)第三次读:真是既热情又友善的小树

再读一读这一小节,还有哪儿也让你感受到了小树的热情和友善。

玩了好一会儿,才。

5.学字解词:

(1)指名读文:接着请一个小朋友读第三自然段。

(2)指名读“陪”:这个生字谁来读一读?(出示“陪”)

(3)引导质疑:小树是怎么陪小鸟的?(关心、爱护)

(4)再读课文:看看第三自然段,看看小树是怎样陪小鸟的?

(5)情境想象:这一天啊,小树带着小鸟来到池塘边,看到小青蛙正在开音乐会呢?(出示图片)像这样,展开想象,小树还会陪小鸟去哪些地方啊?(出示句式)

小树陪着小鸟来到了——,看到了——;

(池塘里,小溪边,草地上……)

(6)三读课文:小树就是这样陪小鸟的,谁愿意再来读读课文呢?

(7)四读课文:森林里到处都留下了这对好朋友的足迹,想读的小朋友一起来。

(8)学习写字:有小树陪伴的日子多快乐啊,同学们看“陪”,左右结构靠一起,就像小树和小鸟,这对好朋友要天天在一起。请同学们在纸上写一个“陪”字,提醒自己正确的写字姿势。(板书:陪)

6.巩固生字:多亏了小树的陪伴,才让这只小鸟看到了这么多有趣的东西。但快乐的时光总是那么短暂,引读第四小节。(音乐起)秋天到了,小鸟要到温暖的地方去过冬了,想到要和自己的好朋友分别,他忍不住哭了,留下了这样一段话,泪水打湿了纸上的字,请你帮帮小鸟,用上这节课学习的生字把它补充完整,好吗?

会走路的树:

谢谢你让我坐在金色的角上,天天陪我玩,带我见识了许多有趣的东西,我

明年会再来找你的。

(1)学生练读:大家都把生字写对了(出示学生作业),我们来读一读。

(2)指名朗读:这一字一句都是小鸟和小树的友情啊!

五、指导生字书写

六、作业

小树会陪着小鸟去哪些地方?看到哪些有趣的东西?展开想象,试着说一说,写一写吧!