19 鸟岛板书设计及设计说明｜教案在线预览

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《18鸟岛》教学设计学校:文化路三小执教教师:赵浦宇18鸟岛教学设计学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会鸟岛的特点。2、学会本课两个生字。3、懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟、护鸟,树立与自然和平共处的意识。学习重、难点:重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会鸟岛的特点。2、学

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

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2018-04-24 07:55:00

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学校：郑州市金水区文化路第三小学

19 鸟岛板书设计及设计说明

未知

2018-04-24 07:55:00

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关键词：19 鸟岛板书设计及设计说明

正文

《18鸟岛》教学设计

学校:文化路三小执教教师:赵浦宇

18鸟岛教学设计

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会鸟岛的特点。

2、学会本课两个生字。

3、懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟、护鸟,树立与自然和平共处的意识。学习重、难点:

重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会鸟岛的特点。

2、学会本课两个生字。

难点:懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟、护鸟,树立与自然和平共处的意识。

学习准备:多媒体课件

课时:第二课时

学习过程:

一、检查复习词语。

二、学习课文

(一)学习第二自然段

春天的鸟岛是什么样子呢?让我们一起来读一读第二自然段。

1、看,每年春天,烟波浩淼的青海湖上,就不断地出现了各种鸟儿飞翔的身影,它们飞呀,飞呀,一群飞来了,又一群飞来了,多美的景色呀!小朋友们,这里的鸟儿多吗?你从第二自然段的哪个词能看出来?那么多鸟儿是一起同时飞过来的吗?你从哪个词看出来的?你能用“陆续”说句话吗?(指名造句)。

2、指名读第一句话。

3、这么多的鸟儿会在这里干什么?(筑巢安家,养育后代)

4、指导朗读第二自然段。

(二)学习第三自然段

鸟岛的春天是美丽的,但最热闹的时候就数六月了,我们快去看看六月的鸟岛吧!听老师读,边听边想,鸟岛给你留下了什么印象?

1、谁来说一说鸟岛给你留下了什么印象?

2、你从哪个词或那句话看出来的?

3、指导朗读。

4、是啊,六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起。它们在这里会做些什么呢?指导学生说话。

5、指导朗读第三自然段。

(三)学习第四自然段

这么美的鸟岛,游人们来到鸟岛上又是怎样做的?让我们一起读一读第四自然段。

1、假如你们是游客,来到了小岛上,赵老师要来采访采访你们了。采访两名游客。

2、看来,我们都是文明小游客。都知道鸟是人类的朋友。

3、指导朗读:没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。

4、哪位小朋友能用“因为(),所以()”说一说。

5、指导朗读第四自然段。

三、总结全文

鸟儿是人类的朋友,它的生存需要适宜的自然环境,更需要人类的保护。从现在开始,我们都应该来保护鸟儿。

四、指导书写

1、指导教学“育、类”你可以用什么方法记?

2、组词。

3、师范写、生描红

五、作业

1、回家后把这篇课文有感情的读给爸爸妈妈听。

2、设计一条爱鸟宣言。

板书设计:

18鸟岛

鸟儿多育类鸟窝多

鸟蛋多

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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