有余数除法的简单应用课堂实录
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有余数除法的简单应用课堂实录
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正文
有余数的除法应用题复习课
教学目标:
复习有余数除法应用题的结构特征及解答方法。
教学步骤:
一、基础知识。
1.计算
(1)7枝铅笔,平均分给3个同学,每人分几枝,还剩几枝?(先分分看)
(2)把20张画片平均分给7个同学,每人分得几张,还剩几张?
教师巡视指导.订正时,指名让学生说解题过程,重点强调计算的结果及答话应该怎样写。
2.2问应用题
(1)出示例4 43个乒乓球,每袋装5个,可以装几袋,还剩几个?
读题后,启发学生联系铺垫孕伏中第2题(羽毛球分放入盒中)列出算式:“43÷5=”,并用竖式计算.
讨论:除得的商“8”表示什么?余数“3”表示什么?
订正时,着重让学生说清商“8”的单位名称为什么是“袋”,余数“3”的单位名称为什么是“个”。
(2)有42棵菜,每筐装8棵,可以装几筐,还剩几棵菜?
教师巡视指导,订正时,重点强调平均分的第二种有余数的应用题计算,商与余数的单位名称为什么不同。
三、练习
1.看图说题意,再写算式。(投影出示)
9÷□=□(个)……□(个) 9÷□=□(盘)……□(个)
2.看图列式。(投影出示)
(1)14÷4=3 ……2
14÷3=4 ……2
(2)21÷6=3 ……3
3、布置作业
有18个扣子,每件衣服钉5个,可以钉几件衣服,还剩几个?
有37米白布,每5米布做一条被单,可以做几条被单,还剩几米布?
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5ygggwenku_1275
来自：学校：石家庄市栗胜路小学
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