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关键词：认识平均分教案2

《认识平均分》教学设计

一、教学目标

1.经历把一些物体任意分一分、平均分的活动过程,体会平均分的特点,从而认识平均分,并能够每几个一份地分,初步学会这种平均分的方法。

2.在分一分的活动中,感受数学与日常生活的联系,培养有条理思考的习惯,提高学习数学的兴趣。

3.在数学活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。

教学重点:

体会平均分的特点,初步学会平均分的方法。

教学难点:

在观察、比较、实践中初步理解平均分的过程和方法。

二、教学过程

(一)情境导入

小猴过生日,分桃子、萝卜、竹笋的情境。

(二)教授新知

1、分桃子

(1)6个桃分给2只猴,可以怎样分?

1和5,2和4,3和3

引出平均分,揭示课题认识平均分,并引导说出什么叫平均分? (2)6个桃还可以怎么平均分,用小棒代替桃子分一分。汇报及交流

(3)练习:想想做做第1题,判断哪组是平均分

2、分萝卜

8个萝卜,每只小兔分2个,可以分给几只小兔?

引导学生动手圈一圈,并让学生展示,说一说。

追问;是不是平均分,为什么?总结刚才分萝卜的过程是怎么平均分的?

3、用小棒代替竹笋分一分,学生四人一组动手操作,并把练习纸上的内容填写完整。

学生展示,交流答案。

比较分法,有什么共同之处,有什么规律

(三)练习

想想做做第二题

分糖果游戏。

想想做做第一题

(四)总结

认识平均分教案2