10. 加减混合优质课教案内容｜教案在线预览

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教学准备1. 教学目标1、在学生熟悉的生活情境中,通过混合行为,建构加减混合的数学模型。2、能正确地进行加减混合计算。3、通过交流生活中的情景故事,提高儿童数学交流能力。4、培养学生认真审题准确计算的良好习惯。2. 教学重点/难点能正确进行加减混合计算。3. 教学用具4. 标签教学过程情景引

资料类型：教学教案文档

所属课文：10. 加减混合

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2023-11-09 17:37:20

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学校：高新区衡州小学

10. 加减混合优质课教案内容

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关键词：10. 加减混合优质课教案内容

正文

教学准备

1. 教学目标

1、在学生熟悉的生活情境中,通过混合行为,建构加减混合的数学模型。

2、能正确地进行加减混合计算。

3、通过交流生活中的情景故事,提高儿童数学交流能力。

4、培养学生认真审题准确计算的良好习惯。

2. 教学重点/难点

能正确进行加减混合计算。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

情景引入:

师:小朋友,我们已经认识连加、连减。谁来说说我们生活中的连加、连减故事?并且用一个算式来表示这个故事。

师:一辆汽车进站了,车上有6个乘客,想象一下,车子进站后,车上乘客的人数会发生些什么变化呢?

探究新知

1、请四人小组把你们所想象的故事,用一个算式来表示。

(把学生的算式随机板书几组。)

小结:这些算式既有加又有减,我们把这样的算式称为“加减混合”。这就是我们今天要学的新本领。(出示课题)

那么,加减混合计算题应如何计算呢?

请小朋友根据黑板上的算式,任选一题来说一说。

3、这些题的计算次序中,你能发现什么吗?

小结。

4、小朋友说得真好,和小丁钉的发现是一样的。(电脑出示小丁丁的话和算式。)

5、让我们再来算一算:

4 + 2 – 3 = 10 – 4 + 2 = 7 – 5 + 2 =

6 + 3 – 8 = 8 – 8 + 9 = 1 + 9 – 5 =

巩固练习

比较:7 + 2 – 4 =

7 – 2 + 4 =

游戏:“电话号码”

(1)(2)

(4)

5-4+5=6+2-3= = 2+4-1=

10-4-1=2+5-1= 6+3=

8-8+2= 10-7+5= 1-2=

0+4+1= 6-4+1= 6+2=

7+0-2= 5+1-6= 6=

9-4-3=3+3+3= =2+5+2=

6+4-3= 2+2+1= =

4-4+2=10-2-3= 2+4=

4-4+5

2+4-0=

9-1-2=

8+0+1=

7-2+0

6-4+3=

(3)

9- 7- 7- 8+1-

3- 9-7-0

6+4-8 7+1-2

每日小博士:()里填几?说说你是怎样想的?

()- 2 + 4 = 10 ()+6 – 2 = 5 8 - ()+ 3 = 6

课堂小结

今天,你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：10. 加减混合优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10. 加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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