5 冬阳童年骆驼队教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 冬阳 童年 骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

冬阳.童年.骆驼队一、谈话导入1、时光悄悄流逝,留下许多美好的回忆藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢?2、这节课,我们再一起走进台湾著名作家林海音的童年。板书课题,生:齐读课题冬阳,童年,骆驼队,三个词组成了文章的题目,从这三个词语中,你仿佛看到了怎样的画面?二、初读课文,理清思

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 冬阳童年骆驼队

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2018-04-20 08:29:00

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学校：关桥乡马湾小学

5 冬阳童年骆驼队教学设计及说课稿

未知

2018-04-20 08:29:00

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关键词：5 冬阳童年骆驼队教学设计及说课稿

正文

冬阳.童年.骆驼队

一、谈话导入

1、时光悄悄流逝,留下许多美好的回忆藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢?

2、这节课,我们再一起走进台湾著名作家林海音的童年。板书课题,生:齐读课题

冬阳,童年,骆驼队,三个词组成了文章的题目,从这三个词语中,你仿佛看到了怎样的画面?

二、初读课文,理清思路

(1)借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。

(2)课文以什么顺序记叙了作者的童年生活?

(3)思考:作者回忆了童年生活中的哪几个片段?分别在课文的哪几个自然段

(4)全班汇报、交流

(5)注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音。

(6)课文以季节的推移顺序记叙了作者童年的生活。

学咀嚼(4段)

谈骆驼(5—9段)

剪驼毛(10段)

问去向(11—14段

三、品读课文,体会童年趣事

(一)学骆驼咀嚼

出示句子:

1、那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。(从骆驼咀嚼的样子体会作者观察仔细、描述生动)

2、我看呆了,自己的牙齿也动起来了。(想到这时,我龇牙咧嘴的样子怪怪的、傻傻的,体会我看的很投入)

3、师范读,学生想象

4、生交流想象我学骆驼咀嚼的画面。

(2)想象驼铃的用处

出示句子:老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢的嚼,总会吃饱的。(这是“我”对骆驼咀嚼深刻的体会)

骆驼队过来时,你会知道,打头的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛铛地响。“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。(体会“我’对骆驼的关注)

“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”

从想象铃铛的用途体会”我“大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚

爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”(在这里体会爸爸会想些什么?笑的是什么?)

女儿的话可能勾起了父亲的童年回忆,天真可爱的的想法可能也令他有着似曾相识的感觉,从他的话中也能体现出对女儿宽容和呵护。

四、总结写法,布置作业

1、学生归纳

2、总结:反复品读—画词句—谈感受—感情朗读

3、正确书写本课生字、词语三遍。

4、背诵自己喜欢的段落。

关于本教案的常见问题

Q：5 冬阳童年骆驼队教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 冬阳童年骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 冬阳童年骆驼队教学设计及说课稿