20 台湾的蝴蝶谷国家获奖教案

《台湾的蝴蝶谷》教学设计

[教学理念]

学生在情境的渲染下主动透过语言文字展开各自的想象,从而领略蝴蝶谷的迷人景象,培养他们的读书说话能力,培养他们热爱祖国宝岛台湾的思想感情。

发挥电教媒体声画并茂、视听结合的优势,对培养学生理解和运用语言文字的能力有很大的促进作用。如在教学第二自然段时,动画展示蝴蝶一路飞行去山谷聚会的画面,一下子吸引住学生的目光,形成一个饱含情趣的交流场面。

当然,多媒体不能完全代替学生的阅读活动。因此我教学中坚持以读为主,多法并举,引导学生由表及里,由浅入深,扎扎实实地与语言文字打交道,在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。如在动画演示过后。问学生的感受,带着自己的感受去读文,你又读懂了些什么?以静态的蝴蝶谷景象引路,告知学生更美的景色不是老师告诉的,也不是你观察的,而是要看你去读去想象才能更好地发现的。这样通过多媒体引导学生入境读悟,学生感悟得更轻松、更积极、更瑰丽。

[教学过程]

一 .创设教学情景,激发学生学习新知的欲望。

师生共同欣赏歌曲《蝴蝶飞啊》,让学生在歌声中想象蝴蝶翩翩起舞的美丽情景,把学生带到大自然,热爱大自然,喜欢蝴蝶。

二.引读课文第一自然段。

思考:为什么说宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方?

1.自由读

2.指名读

3.多媒体出示台湾的自然风光图,结合图片让学生领悟到

台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。师:春天来来了,万物复苏。小蝴蝶们都飞到哪去了呢?请同学们自由朗读课文的第二自然段,边读边思考这个问题。

三.学习课文第二自然段。

1.自由朗读课文第二自然段。

2.师提问:谁能告诉我春天来了小蝴蝶都飞到哪去了?他们是怎么飞去的呢?板画山谷。你从课文第二自然段哪句话知道的?

3.出示句子:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里去聚会。

(1)读读这句话,想想你从句中哪个词看出蝴蝶数量很多?(一群群)

(2)这是一群群怎样的蝴蝶呢?让我们快到蝴蝶谷里去看看吧!课件出示一群群蝴蝶翩翩起舞的画面。

(3) 理解色彩斑斓

a.学生观察画面,师问这是一群群怎样的蝴蝶?为什么说它们是一群群色彩斑斓的蝴蝶?(蝴蝶颜色多,而且艳丽) b.找出与色彩斑斓意思相近的朋友,如五颜六色、五彩缤纷等。

c.在生活中你还发现哪些景物是色彩斑斓的?

(4)通过指名读画横线的语句“每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里去聚会。”进一步感悟蝴蝶的多和美。

(5)理解动词使用得生动准确。

a.比较句子:

每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里去聚会。

每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,赶到山谷里去聚会。

b.比较上面两句话有什么不同,你喜欢哪一句?为什么?

c.填空:

每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶()花丛,()树林,()小溪,()山谷里来聚会。

(6)聚会什么意思?课件播放小蝴蝶赶到山谷参加聚会的生动画面。

(7)如果你是一只赶往山谷聚会小蝴蝶,你的心情怎样?

(8)你能用朗读的方式把你的心情表达出来吗?

(9)小结:台湾的山多,山谷也多,一群群蝴蝶赶到山谷去聚会,人们把这些山谷叫做(蝴蝶谷)。

四.学习课文第三自然段。

1.指名朗读课文的第三自然段。

2.你认为蝴蝶谷的景象怎么样?

3.第三自然段描写了几种蝴蝶谷的景象?你从哪看出来的?

4.你喜欢哪种蝴蝶谷,就把描写哪种蝴蝶谷景象的句子读一读。

5.按学生交流顺序学习课文第二句,第三句。

(1)感悟第二句。

a.指名朗读第二句。

b.理解金光灿灿。在生活中你还看过哪些金光灿灿的东西?

c. 现在就让我们一起来欣赏一下在阳光照耀下金光灿灿的小蝴蝶吧!看课件,感受黄蝶谷金光灿灿,十分壮观的景象。

d. 你有什么感受?(美、壮观)

e.指名读,比赛读第二句。

(2)感悟第三句。

a.喜欢第三句同学朗读这一句,并说说喜欢的原因。

b.做动作帮助学生理解上下翻飞。课件五颜六色蝴蝶飞舞的画面。

c.作者眼中的的蝴蝶像什么?蝴蝶与花瓣有什么相似的地方?

d.此时,你最想说什么?

e.边做动作边朗读第三句。指名读、男女比赛读、齐读第三句。

(3)学生把自己制作的蝴蝶贴在黑板上的山谷中,送蝴蝶去山谷。

(4)小结。齐读第三自然段。

五.学习第四自然段。

1.默读第四自然段。

2.中外游客来到蝴蝶谷,他们是怎样受到小蝴蝶们欢迎的呢?师生表演中外游客被小蝴蝶团团围住的景象。

3.在蝴蝶谷看到这么美这么热情的蝴蝶,我真高兴。谁愿意通过朗读把游客的高兴心情和小蝴蝶的热情好客通过朗读表现出来呢?

4.部分学生扮演游客,部分学生扮演蝴蝶练习对话。指导学生在对话过程中注意使用礼貌用语,引导“小蝴蝶”当导游向“游客”介绍蝴蝶谷的景象。

5.进行对话表演。

四.作业

用自己喜欢的方式赞美蝴蝶谷,画画、背课文、编歌、写读后感等任何一种方式都可以。

板书

台湾的蝴蝶谷

山多

山谷多

蝴蝶也多

台湾是个美丽的地方

我们要热爱祖国、热爱台湾