1 走，我们去植树优质课教案设计

1.走,我们去植树

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课5个生字,理解生字组成的新词。

3.体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,帮助学生从小增强环境保

护意识。

重点难点

1.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

2.有感情的朗读和背诵全诗。

课时总数2课时

第1课时

分课时目标

1.学习生字新词。

2.正确、流利的朗读课文。

3.初步感知课文内容。

一、导入新课

谈话引入:同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?那我们就一起行动吧!

板书课题:《走,我们大家植树去》

二、初读课文,理解课文思路。

1.电脑播放课文录音,学生认真听。

2.学生自由朗读课文,做到读准字音、读通句子。

3.出示生字词,指名读

植树沟渠回荡欢声笑语

音符版图乖乖绿色工厂

4. 形近字区别。

乖()栽()版()厂()

乘()载()板()广()

5. 检查自读情况,开火车分自然段朗读。

三、再读课文,整体感知。

1.播放课文录音,学生小声跟读,调整自己的读书节奏。

2.再次播放录音,学生跟读,感受诗歌的语感和节奏。

3. 让学生自由练读。

4. 指名读一读,师生共同评价。(以模仿录音的相仿读为评价基准)

5.默读课文,思考:这篇课文主要告诉我们什么?

6.练习给课文分段,说说课文写有几个方面的内容。

(1)(第1节)讲少先队员积极参加植树的活动。

(2)(第2-5节)讲植树的重要。

(3)(第6节)表明少先队员植树的决心。

四、学习第一段。

1.指名读第一段。

2.这一小节你读懂了什么?

3.理解“和煦”。

4.“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来,去参加植树的情景。)

5.指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

五、指导写字。

1.观察在田字格中的生字。在字形、书写是要特别注意哪些地方?

2.字形上重点指导“舞”。

你看,舞,甲骨文

像一个人两手挥动着花枝

。篆文再加“舛”(左右两足),

强调双足配合双手,和着乐曲有节奏地跳跃。出示甲骨文到楷书的变化。

3.范写:栽、版、乖。

3.学生钢笔描红、仿影、临写。

第2课时

分课时目标

1.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

2.有感情的朗读和背诵全诗。

一、复习检查、导入新课。

1.听写词语。

2. 回忆第一段告诉了我们什么?

2.指名朗读第一段。

二、学习第二段。

1.自由朗读第二段。

2.说说第二段告诉了我们什么?

3.少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。

(用一个词语概括这些地方——“到处”)

4.感情地朗读第二小节。

5.细读3—5小节,思考:植树有什么好处?

6.讨论、交流并板书。(绿色工厂、绿色宝库、增添新绿、绿色希望)

7.进一步理解词句,并指导朗读。

(1)理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都幸福健康。”

(2)“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?

除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?指导读好第四小节。

(3)理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,说说什么是“绿色的希望”?想象祖国处处是“参天的大树”的景象,练习有感情的朗读课文4、5节。

(4)练习背诵。

三、学习第三段。

1.同学们,植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大,让我们动员所有的朋友一起去植树吧!请同学们有感情的朗读最后一节。

2.观察第6节有什么特点?

3.齐读第6节。

四、练习背诵。

1.放课文录音一遍,学生边听边跟读。

2.师生合作诵读课文。

3.分男女生合作背诵课文。

五、完成补充习题作业。

1.第二题:根据提示写句子。

两种拟人句的写法。

2.读第四题,交流植树造林的好处。

板书设计1.走,我们去植树绿色工厂健康、幸福绿色宝库建设“四化”

增添新绿染绿版图绿色希望沙退鸟舞