19 鸟岛教案公开课一等奖

19、鸟岛

徐州市铜山区三堡实小:钟艳秋

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。

2、读懂课文,抓住关键词语体会鸟岛的鸟之多。知道“鸟是人类的朋友”爱鸟护鸟。

教学重点:

有感情朗读课文,背诵课文第三自然段。抓住关键词语体会鸟多,爱鸟护鸟。

教学过程:

一:导入:

1.今天我们继续学习19课鸟岛。伸出你的小手跟老师一起写课题。讲解:这两个字长的可像了,同学们写的时候要注意:“鸟”字最后一笔是横,鸟儿站在树枝上。岛的最后一部分是“山”,茫茫海湖中的“山”常常成为鸟的栖息地那就是岛,千万别混淆哦。

2.齐读课题

3.复习词语:

瞧,谁来和大家打招呼了,边读边想象,美美地读出它们的名字吧。

青海湖西部海西皮闻名中外

陆续飞来筑巢安家养育后代

各种各样密密麻麻窝里窝外

指名读,齐读

过渡:那么美丽的鸟岛在什么地方呢?

二:学习第一节:

1.出示第一节

①齐读

②鸟岛在哪里---------------青海湖西部

鸟岛还有一个名字叫-------海西皮

鸟岛的名气怎么样---------闻名中外

理解“闻名中外”,还有哪些词表示名气大的(举世闻名,远近闻名,名扬天下。

③让我们自豪的读读吧---齐读

学习第二节:

过渡:这么出名的鸟岛我们赶快去看看吧?

1.出示第二节老师读:每年春天,天气变暖,湖水结冻,鸟儿就从远方飞来。它们在这里筑巢安家,养育后代。

①孩子发现了什么?少了一群一群陆续

②可以去掉吗?不可以一群一群陆续表示鸟多

③指名读好一群群

④理解“陆续”:这么多鸟儿是一起飞来的吗?是一只一只飞来的吗?图片动态演示:它们是三无成群地飞到鸟岛,刚停下来休息又有一群飞了过来,它们还来不及停下来呢,又飞来一群。这样有先有后,断断续续地就叫做陆续。

陆续造句:春天花园里的花_________________

早上,同学们陆续______________________

冬天快要到了,鸟儿也陆续_______________

⑤感情朗读陆续一词说明鸟儿很多

鸟岛景色优美,水草肥美,鱼虾成群,鸟儿生长的好地方,怪不得鸟都飞来了。谁来读一读,读出鸟儿的多,

指名读齐读

2、鸟儿到小岛上干什么?

筑巢安家养育后代

师:巢就是窝鸟儿们在岛上做窝,把自己家建在这儿叫________

看:鸟宝宝破壳而出,鸟妈妈哺育它们就叫---养育后代

3、春天是孕育生命的季节,春天的鸟岛更显得生机勃勃-----齐读第二节

三:学习第三节:

过渡:悄悄得,悄悄得夏天来临,鸟岛又是怎样一番景象?

1.打开书朗读课文第三节思考:哪个词最能体现夏天鸟岛的特点?注意读书姿势

2.指名说板书:热闹

3.课件出示:自由读:思考文中从那几个方面写出鸟岛热闹的?

4.指名说板书:鸟多鸟窝多鸟蛋多

5.再读课文第三节圈画体现多的词语

6.交流

①鸟多

a.出示第一句读哪里词语可以看出鸟多?指名说

b.课件出示,欣赏各种鸟儿看在岛上天上飞的地上走的水里游的都是鸟,鸟儿真多啊,这就是鸟的世界。

c.在这鸟的世界里有斑头雁,棕鸟鸥。。。160多种候鸟聚在一起叫各种各样。

d.这么多鸟聚在一起数量达10万余只,鸟儿们叽叽喳喳,叽叽喳,怪不得六月的鸟岛是最热闹了。

e.感情读:指名读,齐读

②鸟多所以鸟窝也多

a.出示第二句话哪些词语看出鸟窝多

b.指名回答课件点红:密密麻麻一个挨着一个

c.理解“密密麻麻”“一个挨着一个”用课件展示看又密又小的表示鸟窝多“挨”字换一个词可以说:一个挤一个、一个连一个、一个靠一个。

d.谁来读读鸟窝多:指名读、齐读

③岛上鸟多窝多,当然鸟蛋也多

课件出示第三句自由读哪些词语说明鸟蛋多

课件:指名回答“窝里窝外、到处”

不光多颜色也美,“玉白色,青绿色”。

你能读好吗?指名读、齐读

这节告诉我们鸟的种类多,鸟窝多,鸟蛋多,鸟岛成了鸟的世界,所以六月地鸟岛是最热闹的,读好这节,注意红字。

自已练读、指名读、齐读

7、这么热闹的鸟岛我们把它记在脑海里吧,练习背诵。

出示:六月是鸟岛的时候的鸟儿聚在一起,小岛成了。一眼望去,__的鸟窝。窝里窝外,是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

8、迁移训练:鸟岛上鸟多,窝多,蛋多,可是作者一个字也没提,我们也来学着写一写,课件出示:

每年的三月十八是棠张大街最热闹的时候,四面八方的人们——来赶会,街上————。卖东西的摊位————,一眼望去,像———。————的商品让人————。人们的说笑声,小贩的————,让整条大街成了————

逐句指导,填写,齐读

四、学习第四节

过渡:鸟多,来岛上游玩的人也多,那么多可爱的小鸟,我们抓几只回去养吧?鸟蛋也漂亮,摸几个作个纪念,送给好朋友吧,可以吗?(不可以)游客们怎样做的?

出示课件:教师引读:来岛上游玩的人很多。他们伸手----就能捉到幼鸟,随处---都能拾到鸟蛋,可是却----没有人去碰一下,因为大家---都知道鸟是人类的朋友。

因为鸟是人类的朋友,所以___________________。

没有人碰幼鸟和鸟蛋,因为_____________________。

学到这儿老师想送孩子们一首儿歌

青海湖鸟岛真热闹

鸟蛋鸟蛋鸟儿的娃

我们的邻居密密麻麻

你挨着我我挨着他

我们相聚“西海皮”

筑巢安家养育后代

鸟儿和我们是一家。

孩子自由朗读儿歌

师:出示图片:看,蓝天碧水间,鸟儿飞得自由自在多快乐。人人都用自己的行动爱护鸟儿,爱护自然,才会拥有美丽的自然,看到热闹的鸟岛。孩子们爱鸟护鸟儿从我做起,从今天做起吧。板书:爱鸟护鸟

齐读儿歌!结束学习!

板书设计:

鸟多

19、鸟岛鸟窝多鸟的世界

(热闹)鸟蛋多爱鸟护鸟