确定位置优秀公开课教案

《确定位置》教学设计

教学内容:

苏教版小学数学二年级下册第23至25页的内容

教学目标:

知识和技能

能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。

过程与方法

在确定方向的过程中,能进行认真的观察和积极的思考。能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程,解决生活中的问题。

情感、态度和价值观

能主动与他人开展有效的合作与交流,体会到数学与现实生活的密切联系,树立学好数学的信心。

教学重难点:

能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。

教学用具:情景图、指南针、课件

教学过程:

一、复习旧知,引入新知

1.我们现在面对的是什么方向?后面呢?左边、右边呢?(复习巩固东,南,西,北)

2.那我们如何在平面图上表示这四个方向呢?完成方向板上的四个方向。

3.出示例题图:

说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方?

师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。

同学们你们学得真棒,在伟大的方向王国里,除了东、南、西、北之外,还有四个方向呢!想不想了解?今天,我们就进一步学习吧。书课题:认识方向。

二、自主探索,交流共享:

1.教学例题,认识东北

(出现超市)提问:你知道超市在学校的哪一面吗?(东北面)为什么超市在学校的东北面?(因为超市在学校的东面和北面之间)

谁还会说一说的?

也就是说,东面和北面之间的方向就是(东北)方向。

(出现公园)提问:公园在学校的哪一面?为什么?(西南面,因为公园在学校的西面和南面之间)西面和南面之间的方向称为(西南)面

2.(出现体育场和人民桥)提问:它们分别在学校的哪一面?

指名答。(学生汇报时,先问一问为什么,再出现“东南”、“西北”和“西南”字,如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向,也要先问一问为什么,然后教师纠正:南面和东面的中间也可以说是南东,但按习惯应该说东南,不说南东。)

在学校的周围有那么多的建筑物,你最感兴趣的是哪个,同桌相互说说它的位置。

3.小结:通过大家的努力,我们知道在方向王国里除了东、南、西、北四个方向之外,还有东南、东北、西南、西北这四个方向呢!

追问:这八个方向中,哪些是我们的新朋友呢?

4.根据不同的参考物确定方向。

谈话:刚才我们是以学校为中心来确定方向的,大家会以别的景物为中心来确定方向吗?

()在()的()面。

同桌讨论,学生提问题,集体交流、判断、辨析。

三、巩固练习,加深认识

1.“想想做做”第2题

在生活中,在陌生的地方,怎样来辨认方向?(看太阳,太阳升起的一方是东面;看北斗七星,有北斗七星的那一面是北面;看指南针)考一考大家有关指南针的知识:指南针的红色一端指向哪?(北面)白色一端指着哪?(南面)

这就是一个指南针的图,你能将指南针上的八个方向填完整吗?打开书P23完成“想想做做”第2题。生独立完成,师巡视。指名汇报,集体校对。说说是怎么填的。

介绍一些有关指南针的小知识。

我们小朋友要从小开始努力,把祖国建设的更加繁荣、富强。

2.“想想做做”第3题

讲述:小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会,现在要回家了你能帮它们找到各自的家吗?在书上连一连。

生独立完成,师巡视并指导。让学生上台指一指。集体校对。

3.“想想做做”第4题

谈话:同学们真棒,一下子就帮小动物找到了家,为表示对你们的感谢,小动物决定邀请你们去参观他们的果园。愿意去吗?

(出现水库及8种水果的图片,水库在中间已贴好,8种水果排列在一边。)有哪些水果?指名答。

这些水果都是种在水库的四周的,你能根据老师的提醒,帮它们找到各自种植的地方吗?

师:橘子园在水库的南面;葡萄园在水库的东面;樱桃园在水库的东南面;西南面是苹果园;水库的西面是山楂园;桃园在水库的北面;水库的西北面是西瓜园。

梨园就种在水库的这个方向,你知道梨园在水库的哪一面吗?

指名回答。

4.“跳棋游戏”第5题

谈话:同学们,我们轻松一下,来玩个游戏,你能很快画出棋子跳到什么地方吗?自己画一画。集体交流。(每位小朋友跳棋的图片过程利用动画展示出来)

四、全课总结:

经过这节课的学习,我们认识了哪几个新朋友?在平面图中怎样记住这八个方向?实际生活中怎么辨认这八个方向?

五、课堂作业

课本第25页“动手做”的要求做一个方向板。