22 真想变成大大的荷叶教学实录及点评

《真想变成大大的荷叶》第二课时(整合课)教学设计

一、目标预设

1. 能有感情地朗读课文,了解生字的意思,尝试背诵课文。

2. 学习2个生字:眨、伞。

3. 通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。

二、资源利用

课前准备:板画、句卡、词卡、

相关材料:人教版第二册《荷叶圆圆》

三、教学过程

一、复习词语、创设情境

今天我们继续来学习22课——齐:《真想变成大大的荷叶》

1.课题中有一个词语,有两个相同的字,哪个词语?(大大的) 指导读词,点评:你的朗读读出了大这个特点,真棒!齐读课题。

2.课文中还有两个这样的短语

小小的荷塘

弯弯的新月

谁来读?(两人)你从他们的朗读中听出来荷塘很_______? 新月很_______?

齐读:

大大的荷叶

小小的荷塘

弯弯的新月

3.课文里还有这些形容短语请谁来读一读?

透明的雨滴眨眼的星星清凌凌的小河

4.入境听,谁来了?

(播放夏天的音乐:知了声、青蛙声、雷雨声……)

听到这些声音,你知道什么季节来了?

是的,夏天就在轰隆隆的雷声中,在哗啦啦的雨声中,在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。夏天是位小姐姐,她热情地问我,——(想变点什么)

哪位小姐姐来问一问?谁问得更热情?

齐读第一小节

二、学习第2-4小节,理解感悟

1、自读第2-4小节,找一找:我究竟想变点儿什么?

2.初步交流:(变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大荷叶)相机板贴

3、学生自主选择学习诗句:

◇你想变点什么?(雨滴)

哦,是吗,我也想变这透明的小雨滴,小雨滴多可爱呀,你能说说它的样子吗?出示图: (亮亮的,还闪闪发光呢,)它像什么?(珍珠)

透明的雨滴像____________________,真____啊!

谁也想变这透明的雨滴?

让我们一起来读:我想变透明的雨滴

小小的雨滴,滴下来,落在了荷叶上,(图)瞧!这绿叶大大的,就像_一张_______,

如果你是这小雨滴,你会___________?

是的,荷叶那么大,睡在上面真(舒服)

指导朗读:谁来读这句话,(出示诗句:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。)指名读,(你还可以加上了动作读一读)齐读。

◇除了想变透明的雨滴,你还想变点儿什么?(小鱼)

一()小鱼

你想变小鱼去哪里玩耍?

出示图:清凌凌的小河

这是一条怎么的小河?谁来读?评:你读得真清。

小鱼们,让我们一起快活地游入清凌凌的小河,一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到南,一会儿游到北。这让老师想到了一首诗(江南)

古诗《江南》:(师引背)江南可采莲?

江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

恩,大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢,多开心呀!

让我们一起快乐地来读一读。

(出示这句话:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)

谁还能加上自己的动作读一读?齐读

◇你想变什么?(蝴蝶)

小蝴蝶,你想干什么呀?

演一演,理解“穿梭”(出示词卡,齐读)

你的心情如何?

指导朗读我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭。

◇你想变什么?(蝈蝈)

我们在哪篇课文里学到过蝈蝈?

蝈蝈会干什么?(叫声好听,好像在唱歌)(好像在歌唱我们快乐的生活)

是的,“咯咯、咯咯、咯咯……”是他对生活的歌唱。

想做蝈蝈的同学一起来读。

天色渐渐暗了下来,小鱼游累了,蝴蝶休息了,蝈蝈停止了歌唱,这时你想变点儿什么?

我想变眨眼的星星,

我想变弯弯的新月。

星星在天上一闪一闪的,好像小眼睛一眨一眨的。谁来做眨眼的动作。

随文学字:眨

齐读眨眼的星星

天上除了星星还有__________?

( )的新月

出示图,弯弯的新月像什么?

真美,所以作者想变弯弯的新月。

我们一起读这两行诗:我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。

3、(指板书)小朋友们,小作者前前后后想变的东西有

透明的雨滴

一条小鱼

一只蝴蝶

一只蝈蝈

眨眼的星星

弯弯的新月

4、除了这些,如果夏天小姐姐问你,你会想变点什么呢?

(出示提示图:我想变_______,__________。)

5、想了那么多,我看见了小小的荷塘(指板画),瞧!荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹,荷叶摇动着他绿色的裙摆,在翩翩起舞呢!真美啊!

这时候,我真想变成什么呢?(大大的荷叶)。

指板书,前面是想变,贴板书这里是真想变,说明了什么?

齐读文字:

最后,我看见小小的荷塘,

真想变成大大的荷叶。

过渡:当我看到小小的荷塘的时候,为什么真想变成大大的荷叶呢?请大家读读这篇文章。三、学习第五小节,整合阅读,巧破难点

1、出示人教版课文《荷叶圆圆》

荷叶圆圆的,绿绿的。

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立正荷叶上,展开透明的翅膀。

小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

从这篇文章中,你感受到荷叶是什么样子的?(荷叶圆圆的,绿绿的。)

你觉得它像什么?(伞)

随文识字:伞

是的,荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘里举着。

(图)看荷叶就像一把举着的伞

小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀!

谁来了?(小鱼来了雨点来了)

来干什么?

小鱼:在荷叶下嬉戏看看我们手里的《荷叶圆圆》,小鱼会说什么?小鱼在干什么?

嗯,他们在荷叶在嬉戏得真快乐!

雨点:为什么说雨点在荷叶上唱歌?

雨点落在荷叶上变成了小水珠,小水珠会说什么?

采访:小鱼的心情如何?雨点你开不开心?

是啊,荷叶给小伙伴带来了很多的快乐。除了这些小伙伴回来,还有其他的伙伴吗?你

从哪里看出来的?(省略号)是的他们都藏在长处的省略号里呢。

让我们大声读读《荷叶圆圆》

想想还有谁会来?来干什么?(青蛙来了,在荷叶上放声歌唱,蜻蜓来了,在荷叶上休息……)(小蝴蝶蜜蜂乌龟蝌蚪;避雨遮阳跳舞聚会)(小朋友凉帽)

那么多的小伙伴来了,荷塘里真热闹呀!荷叶成了小水珠的“摇篮”,成了小蜻蜓的“停机坪”,成了小青蛙的“歌台”,成了小鱼的凉伞,荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐,怪不得我“真想变成大大的荷叶”(题)

四、齐读课文

五、学习生字:眨、伞

六、作业

板书

真想变成大大的荷叶

想变真想变

雨滴蝴蝶星星大大的荷叶(板贴图)

小鱼蝈蝈星月