23 下大雨教学设计(教案)

教学设计

新编苏教版语文二年级下册 23下大雨

六安市城北小学西校区黄亚梅 2018.4.12

《下大雨》第一课时教学设计

教学内容:

本课是现代著名作家汪曾祺创作的一篇散文。作者采用白描手法,运用细腻、鲜活的文字,描摹了雨中别有情趣的镜头,表现了大自然的丰富和奇妙。

课文共八个自然段。开篇一句“雨真大”,点题且统领全文,更留下充分想象的空间,第二至八自然段分别从“听雨玩”和“看雨中景物”两个方面写了大雨带来的种种情趣。

教学目标:

1、会认本课“捂”“薇”“零”等15个生字,会写田字格里“烟”“屋”“吊”三个生字。掌握一个多音字“倒”。

2、正确、流利的朗读课文,读好长句子的停顿与句子的语气语调。

3、通过朗读,初步感受大自然的美好与童年生活的快乐。

教学重、难点:

1、识字,写字。正确、流利的朗读课文。

2、通过朗读,初步感受大自然的美好与童年生活的快乐。

教学准备:

生字卡片,多媒体课件。

教学过程:

一、情境导入,揭示课题

1、瞧,下大雨了,绿叶更绿了,花儿更美了,许多小动物躲起来了,喜欢水的鱼儿高兴得一蹦一跳的,看这位小朋友穿着可爱的雨衣在雨中多快乐啊!有一位著名的作家叫汪曾祺,他写了一篇文章叫《下大雨》。这节课我们就一起来学习这篇课文。

2、板书课题,齐读课题。

二、初读课文,读通读顺

自由读课文,出示自读要求。

三、读1、2自然段,感知雨大

1、(出示图片)从图片上,你看到了什么?读“雨真大。”

2、学习第2自然段,感知雨大。

1)学习第一句话。读词语:“屋顶”“起了烟”“积水”“丁字泡”。认识生字“屋”“烟”。正确读第一句话。读出停顿。

2)下雨天,作者会做一个游戏。出示2句。生做动作读。听雨声读,感受雨声奇妙。(板书听雨声)讲解“捂”、“拴”,凡是有提手旁的字大多与手有关。

3)作者喜欢做这个游戏吗?读“下雨天,我常这样听雨玩”。连起来读第二自然段。

过度:下大雨,作者除了喜欢听雨声玩,还喜欢做一件事,那就是看雨景。那作者都看到了哪些雨景呢?

四、默读3--8自然段,感知雨中景物

1、说说作者在雨中都看到了哪些景物呢?

2、这些景物在雨中是怎样的呢?

1)读第3自然段,认读词卡“东倒西歪”“七零八落”“零”是后鼻音,小棍l。哎,多么娇弱的荷花呀!指名读第3自然段。

2)读第5自然段,认识“紫薇花”,“薇”草字头,跟植物有关。紫薇花也和荷花一样吗?看图片感受“湿透”,抓住“然而并不”读者一自然段。体会紫薇花雨中风姿。

3)读第4自然段,读出停顿。通过朗读,你对大黑蜂有什么了解吗?出示椽子”图片,多么有趣啊,再读第4自然段。

4)麻雀的家在哪儿呢?认识““屋檐”图片,读“躲”“歪着”体会可爱,读第6自然段。

5)蜻蜓在干什么呢?认识多音字“倒”。学习“吊”是悬挂的意思。部首加一加学习“吊”。读第7自然段。

6)师范读第8自然段。下大雨,小乌龟在干什么呢?出示句子“下大雨,它出来了。它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里”。抓住“昂着”“慢慢地爬到”体会有趣。读"哈,你还在阿!一只乌龟”读出语气和感叹号。为什么作者喜欢特别乌龟呢?下节课学习。

五、整合全文,整体感知

1、通过今天的朗读学习,我们走进了一场大雨,听到了奇妙的雨声,看到了大雨中各种有趣的景物。

2、认读词卡,巩固词语。

六、课堂作业,指导写字

1、认读生字“屋”“烟”“吊”。

2、观察字的结构和关键笔画。

4、师范写,生描摹,临写。

5、展示作品。师生点评。

七、板书设计

23 下大雨

看雨景烟

听雨声趣 屋吊