计算游戏第二课时教学实录｜教案在线预览

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计算游戏嘉定区迎园小学倪佳璐教学目标:1、通过摆圆片、填合适的数,感受到“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系。2、通过尝试、检验、修正来解决计算游戏中的问题。教学重点和难点:重点:探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系,并能解决简单问题。难点:通

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算游戏

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2018-04-11 08:22:00

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学校：上海市嘉定区迎园小学

计算游戏第二课时教学实录

未知

2018-04-11 08:22:00

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关键词：计算游戏第二课时教学实录

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计算游戏

嘉定区迎园小学倪佳璐教学目标:

1、通过摆圆片、填合适的数,感受到“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系。

2、通过尝试、检验、修正来解决计算游戏中的问题。

教学重点和难点:

重点:探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系,并能解决简单问题。

难点:通过尝试、检验、修正来解决计算游戏中的问题。

教学准备:教学课件,小圆片,数卡等。

教学过程:

一、复习引入:

口算练习

8+4= 15-7= 9+5=

2+8= 6+6= ( )+5=15

9+9= 7+3= 20-( )=10

7-5= 13-7= 7+7=

二、导入新课:

1.师出示数砖墙引入

上面的空白砖上应填几?可以先填哪里?你是怎么想的?

2.出示:小丁丁与小巧在三角盘上玩数图游戏图片,寻找规律

(一)已知三个区域数,求二个(三个)结果数

1.发现相邻两个色块里的数加起来之和就等于旁边的数今天我们就利用大家发现的规律来做计算游戏揭题:计算游戏

2.练习

(2)三角盘中小圆片变为数字,再次验证规律。

(3)根据规律完成学习单练习

(二)已知2个区域数与一个结果数,求一个区域数与2个结果数。1.变化形式,完成三角数盘,可以先填哪里,怎么想的?

2.练习

(三)已知1个区域数2个结果数,求2个区域数与1个结果数。

1.讨论:第二个三角数图,与之前的三角图有什么区别?

说说:先做什么?再做什么?想一想:哪一个不能先算?为什么?

2.改错

(四)、已知三个结果数,求三个区域数

1.8放哪里?

小结:都把8放在了不同的位置,得到不同的答案,可见我们的计算游戏中,变化一下数字的位置,就会产生不同的游戏结果。

2.动脑筋:8放哪里?

师:好多小朋友在最后通过自己尝试和修正获得了正确结果,恭喜你们,表扬你们的不放弃精神。今天学习了什么知识?

二、小结

今天你们学会了什么本领?

关于本教案的常见问题

Q：计算游戏第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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