令人神往的日内瓦教学设计第一课时

23、令人神往的日内瓦

（第一课时）

教学目标：

1.认识本课10个生字“瓦、绮、讷、略、畔、福、卵、供、签、订”，能运用不同的方法理解并积累“神往、湖畔、风光绮丽、高耸、白雪皑皑”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文，能在老师的示范下，圈画出第2小节中写到的景物和其所在的位置。

3.能抓住关键字词说说景物的特点，并有感情朗读第2小节中的重点内容。

4.通过学习，知道按一定的观察顺序来介绍景物。

5.初步感受日内瓦是个风光绮丽的城市。

教学重点：

1、能运用不同的方法理解并积累“神往、湖畔、风光绮丽、白雪皑皑”等词语。

2、有感情地朗读第2小节。

教学难点：抓关键词说说自己的理解，感受日内瓦是个风光绮丽的城市。

教学过程：

一、激趣引入：

1、师：同学们，你们知道吗？有这样一座城市。那里青山隐隐，碧水悠悠，是最美丽的湖光都市。那里繁花似锦，绿树成荫，也是最适合居住的花园城市。那就是——（出示PPT：日内瓦城）。师：日内瓦是瑞士这个国家的一座城市。（板书：日内瓦）

师：自己读读这句介绍日内瓦的句子。（出示PPT：文字。）

2、学习第一节：

（1）自由读，指名读。

（2）师引读句子。

3、补充板书：23、令人神往的日内瓦

4、读课题。

（1）指名读课题。

（2）理解：神往

（3）融入感情，谁能读好课题？齐读课题。

5、师：日内瓦如此令人神往，那就让我们走进课文，一起去领略那里的风光，自己读一读课文，做到读准字音，读通句子，尤其要读好这些词语，然后用这样

1

的句式来说一说:日内瓦是座怎样的城市？

（出示PPT：日内瓦既是 ，又是 。）

二、整体感知：

1、自由读。

2、检查字词。

（1）开小火车带读词语。

（2）看图片理解“卵”就是这些动物的后代，它能孕育出动物们的小宝宝。

师范写，学生书空。

（3）看图理解“湖畔”（湖边），积累“河畔”、“江畔”。

3、读了课文，你现在知道日内瓦是个怎样的地方吗？

交流:日内瓦既是 ，也是 。

（1）

指名交流。（板书：旅游胜地 外交舞台）

（2）

师：我们把风景优美，很多游人都想去旅游的地方，就叫——旅游胜地。

（3）

一起说说这个填空。

过渡：日内瓦最美丽动人的，是它的湖光山色。就让我们跟随作者，先去欣赏那里的碧水青山。

三、学习重点：

过渡：说到日内瓦的碧水青山，不得不提那儿的罗讷河。

（一）了解罗讷河。

1、出示PPT：“罗讷河是……新城。”

（1）自己试着把这句话读正确,指名读。

（2）师：想一想这里的“全境”具体指什么呢？ “贯穿全境“又是什么意思呢？

（3）师：介绍罗讷河，作者先写清了罗讷河所在的城市和位置，让我们一起读好这句话。

过渡：让我们继续沿着罗讷河向前走，你就会看到令人瞩目的日内瓦湖，那里会有哪些迷人的风光？读一读第二小节，想一想作者介绍了哪些景物？用圆圈圈出来，再找找这些景物所在的位置，用直线画出来。

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（二）感受日内瓦湖绮丽的风光。

1、自由读。

2、交流：作者介绍了什么地方的哪些景物？

根据学生的回答，板书：

日内瓦东北郊 湖

湖的南岸 雪峰

沿湖

公园 别墅

湖中

湖畔 喷泉 鸟儿

（提示：天鹅、海鸥、野鸭用“鸟儿”来代表）

3、了解作者的写作顺序，先写位置，再介绍景物。

4、学习日内瓦湖的内容。

★

“沿着罗讷河走到日内瓦东北郊……翡翠铺成。”

①指名读正确。

②你们读懂了这个湖有什么特点？指名交流。

随机看图理解：新月、湛蓝

体会“略”字的准确运用。

感受日内瓦湖形状奇特，湖水颜色美。

③指导朗读。

④谁会填：湖的形状略像 ，水色 ，犹如 。

⑤现在能看着图片来介绍日内瓦湖吗？ 出示：沿着罗讷河走到 ，令人向往的 就展现在你的眼前。湖的形状 ，水色 ，犹如 。

5、学习湖的南岸的风光：

★“湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。”（文字及图一起出示）

①用上刚才的方法，带着你的感受再去读一读句子，说一说你的体会。

②理解“高耸”、“白雪皑皑”，感受雪峰的雄伟壮丽。

③能不能把这壮观的景象通过你的读表现出来？（指名读，齐读）

6、沿湖风光：

★“沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。”

①谁来把这句话读正确？

②你读懂了什么？指名交流。

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理解“密布”，感受沿湖公园多。

看图理解“掩映其间”。

③红墙碧瓦，绿树成荫，这里可真是人间天堂啊！一起读。

7、湖中景色：

★“湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。”

①师：这喷泉——（高达130米）相当于40层现代高楼。在日内瓦各处都能看到这喷泉呢！难怪作者用了这个词——高达。

②师引读句子。 ③自由嬉戏的鸟儿们为平静的日内瓦湖又增添了动态的美。（齐读）

8、小结：

①师：明净的湖水、高耸的雪峰、绿树掩映的别墅、壮观的喷泉、快乐生活的鸟儿，这一切就像一幅优美的山水画，也正如文章开头介绍的：日内瓦是一个——碧水青山，风光绮丽的地方。（板书：风光绮丽）现在，你明白“风光绮丽”的意思了吗？

②师：作者在写第二小节时，先讲清了景物所在的位置，再生动地描绘出了这些景物的特点。让我们通过自己的朗读把这绮丽的风光牢牢地留在脑海中。（齐读）

四、总结

今天，我们不仅跟随作者一起领略了日内瓦绮丽的风光，还学会了用不同的方法来理解词义，学习了写作的顺序，课后，请同学们学着文中的写作顺序，来写一写我们上海的母亲河——黄浦江。

板书设计：

日内瓦东北郊 湖

湖的南岸 雪峰

旅游胜地 沿湖 公园 别墅

湖中

湖畔 喷泉 鸟儿

23、令人神往的日内瓦

风光绮丽

外交舞台

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