解决问题教学设计及教案分析｜教案在线预览

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课题总课时数1 解决问题分课时1 撰写人课型张青华授课日期1、在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会教学目标到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2、培养学生的想象能力与实际应用能力。教学重点进一步感受物体的相对大小教学难点应用估算策略解决实际问题教

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-10 14:27:00

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学校：内丘县大留村完全小校

解决问题教学设计及教案分析

未知

2018-05-10 14:27:00

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关键词：解决问题教学设计及教案分析

正文

课

题

总课时数

1 解决问题

分课时

1 撰写人

课型

张青华

授课日期

1、在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会教学目标

到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

2、培养学生的想象能力与实际应用能力。

教学重点

进一步感受物体的相对大小

教学难点

应用估算策略解决实际问题

教具准备

小黑板

一.复习引入

1、在（）里填上合适的质量单位

一个西瓜重5（）一瓶墨水重100（）

一本故事书重210（）一个梨重200（）

备

注

板书课题：解决问题

教

学

过

程

一只鸡重3（）一只山羊重35（）

一只狗重20（）一枚2分硬币重1（）

一袋方便面重105（）

2、填一填。

4000克=（）千克 1000克=（）千克

8千克=（）克 3000克=（）千克

上节课我们认识了哪些质量单位？（克和千克）这节课我们应用这些知识来解决实际问题。

二．出示学习目标

1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

2.培养学生的想象能力与实际应用能力。

三．出示自学指导

自学指导：打开课本第104页仔细观察例3，估计一下王奶奶摘的20个苹果大约重多少千克？

先学：（1）学生自学5分钟左右，先独立思考，把自学中不会的地方做标记，教师巡视指导。

（2）同桌交流、讨论，解决自学中不会的问题，仍然不会的留到师

生互动时提出来。

四．检测自学效果

师生互动：教师指名学生上台展示自学成果，该生在讲台上给其他学生讲解自己的学习结果，结束后师生共同点评该生的表现，给予评价与鼓励。

五．当堂训练

1、完成教材104页“做一做”。

侧

记

教

学

过

程

引导学生用自己课前调查的数据进行计算。学生独立思考，独立解答。

2、完成教材练习二十第9题。

先让学生说出自己课前调查的500克鸡蛋有多少个，再引导算出1千克鸡蛋有多少个。

课堂小结：这节课我们用知识解决了什么问题？

学生自由发言。

师小结：同学们，估算在生活中无处不在，希望我们在生活中用心发现，做生活的小主人。

作业设计：

汇报交流，说一说解题方法

板

书

设

计

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重

解决问题

多少千克？

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计算？

20÷5=4（千克）

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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