解决问题教案设计范例

复习《角的初步认识》

教学设计：

桃源县三阳港镇中心小学

汪婷婷

教学内容：人教版二年级上册第38-45页的内容

教学目标：

1、结合具体情景复习《角的初步认识》，进一步了解角的各部分名称，能借助三角尺认识并区分直角、锐角和钝角，会比较角的大小，能用正确的方法画角，会数角的个数，判断角的分类。

2、在复习认识角的过程中，发展初步的观察能力和动手能力。

3、在复习角的过程中，让学生体会数学与生活的紧密练习，增强学习数学的兴趣，发展数学思维。

教学重点：能正确区分锐角、直角和钝角，能正确比较角的大小。

教学难点：用三角板判断直角；数角的个数。

教学准备：多媒体课件、三角板、长方形的彩纸、剪刀

教学过程：

一、创设情境，导入复习

师：小朋友们，你们喜欢魔术吗？

生：喜欢。

师：今天汪老师给大家带来了一个魔术师，看看他是怎样变魔术的。

（播放PPT）

师：你认识魔术师带来的这个图形吗？他叫什么名字？

生：是角。

师：对了，这就是我们今天要再次重逢的老朋友——角。（板书课题：复习

角的初步认识）

二、依托情境，复习旧知

1、复习角的组成

师：小朋友们，你还记得角是由哪几部分组成吗？

生：角有一个顶点和2条边。

师：两条边是什么样子的？

生：直直的。（板书：角有1个顶点和2条边。）

师：看来大家非常熟悉我们的老朋友，魔术师还给我们带来了一个摘苹果的游戏，里面有很多关于角的数学问题，只有回答对问题，才能摘下苹果，大家敢不敢挑战？

生：敢。

出示情景图：

师：哪位勇敢的小朋友能大声的读一读这道题的题目？

生：..... 师：小朋友准备好了吗？开始。

生：......

2、复习直角

（1）判断直角

①生活中的直角

师：恭喜大家成功摘下第一个苹果，大家还想不想继续挑战？

生：想。

师：那现在我们继续摘第二个苹果，这是什么呢？

生：数学书。

师：哦，数学书的封面有什么角？

生：直角。

师：你是怎么知道的？是不是有用什么秘密的工具来判断？

生：三角板。

师：请你上台来展示展示是如何用三角板测量直角的？

（生上台展示）

师：哇，你真聪明，一下子就检验出数学数有4个直角。其实数学书的封面是一个长方形，一共有4个直角。

师：找一找生活中还有哪些地方有直角吗？

生:...... 师：其实生活中很多地方都有角，只要小朋友们善于观察，就一定能够发现角。

②巩固练习

师：你们能成功的找到身边的直角，那你们能成功的找出下图中有几个直角吗？

（2）直角的画法

①让学生充分的说怎么样画直角。

②直角的画法

复习直接的正确画法。

③生自由画直角。

3、复习锐角和钝角

（1）复习锐角和直角

师：同学们真棒，又拿到了一个苹果。小朋友们，刚才我们复习了直角，那你们还知道什么角？

生1：锐角。

生2：钝角。

师：那你们会画锐角和钝角吗？

生：会。

师：哪个小朋友愿意上来，在给出的顶点上画一画锐角？

生1：我。

师：还有谁愿意上来画一画钝角？

生2：...... 师：汪老师发现我们班的小朋友动手能力特别强，都画对了。这三种角有什么关系？想一想直角和锐角有什么关系？直角和钝角有什么关系呢？

生：锐角比直角小，钝角比直角大。

（板书：锐角比直角小，钝角比直角大。）

（2）巩固练习

师：还剩两个苹果，那你们还想接着往下挑战吗？

生：想。

出示题目。

4、复***小

师：小朋友们真棒，又成功摘下了一个苹果，不知道魔术师的下一个苹果，我们是不是还能够成功摘下呢？让我们一起加油吧。

（1）角的大小和边的长短没有关系

出示图形：

师：①比一比这两个角的大小。（指明回答：一样大）

②注意观察（边演示边说）角的边有什么不同？

生：一个角的边长，另一个角的边短。

师：现在，这两个角还是一样大吗？

生：一样大。

师：我们来检验一下（动画演示）。哦，果然一样大。

师：这说明了什么？

生：...... 师：那角的大小和什么有关系呢？我们继续进行观察。

（2）角的大小与两边张开的角度有关系

师：（动画演示，边演示边说）角的开口有变化吗？

生：有。

师：角的开口有什么变化？

生：变大。

师：那这时的这两个角大小一样吗？

生：不一样。

师：怎么不一样？

生：开口变大了，角比原来的角大。

师：由此，我们可以得出怎样的结论？

生：...... 小结：角的大小和边的长短没有关系。

5、课中操

师：恭喜大家摘下所多的苹果，你们真的是太棒了，连汪老师都要为你们点赞。刚才复习了很多知识，现在，请你们跟音乐一起来动一动。

三、课堂练习

1、判断。

①所有的角中直角最大。

③数学书上的直角比黑板上的直角小。

2、

3、

5、

四、课堂小结

师：这节课我们复习了角的相关内容，谁能说说你获得了哪些知识？

五、板书设计

复习

角的初步认识

角有一个顶点和两条边。

角的大小与边的长短没有关系。

锐角

直角

钝角

比直角小

比直角大