2、简单的单位换算第一课时教学设计｜教案在线预览

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第 2 课时（月日）总课时学习内容：简单的换算教材第55页学习目标：1、在测量活动中了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并且学

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所属课文：2、简单的单位换算

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2018-05-29 09:42:00

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学校：新沂市时集镇踢球山小学

2、简单的单位换算第一课时教学设计

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关键词：2、简单的单位换算第一课时教学设计

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第 2 课时（月日）总课时学习内容：简单的换算教材第55页

学习目标：

1、在测量活动中了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并且学会估算，提高估算能力。

2、在观察、测量、分析等学习活动中，提高学生参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。

3、感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的自信心。

重点难点：了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

活动过程：

一、激发活动兴趣

1、回顾一下，我们学习了哪些长度单位？

用手比划一下它们的长度各是多少？

2、导入：这节课我们继续研究这些长度单位间的换算。（板书课题）

二、实施活动过程

学生活动方案

活动一：学习例题

1、自主先学

（1）请每人拿一支笔芯，用直尺量一量，有多长？

（2）自读课本例3的内容。

（3）想想：6厘米=（）毫米

为什么？

2、合作

在小组里说说你是怎样想的。

3、指名汇报，全班交流。

问：6厘米等于多少毫米？

你是怎样想的？

4、10厘米=（）毫米

说说你是怎样想的？

活动二：完成“试一试”

1、思考：一张课桌高70厘米，是多少分米？

试着填一填：

70厘米=（）分米

你是怎样想的？

2、在小组里交流。

说说你是怎样想的？

3、指名口答，全班交流。

你是怎样想的？

教师导学预案

让学生结合直观图进行思考。

小结：

因为1厘米=10毫米，6厘米就有6个10毫米，也就是60毫米。

所以6厘米=60毫米

小结：1分米=10厘米，

70厘米有7个10厘

米，就是7分米。

个性修改

4、一块橡皮，量得它的长度是50

毫米；教室的门量得它的高度是

20分米。你能完成下面的填空吗？

50毫米=（）厘米 20

分米=（）米

说说你是怎样想的？

三、检测活动效果

1、想想做做第1题

（1）独立思考，比较。

（2）指名说说怎样想的，结果怎样。

2、第2题

（1）独立测量后，填一填。

（2）全班核对交流。

四、拓展活动时空

这节课学习了什么？你有什么收获？

板书设计

单位换算

6厘米=60毫米

70厘米=7分米

关于本教案的常见问题

Q：2、简单的单位换算第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、简单的单位换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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