3 我想板书设计及意图

常德经开区乾明路小学·语文·二年级·下册

3 我想

（备课形式：集体备课/独立备课）

授课人：

授课日期：

月

日

【课

型】

【教学目标】

1．指导学生正确、流利、有感情地朗读，并背诵这首诗。

2．使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。

3．鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再续编一段。

4．对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教育。

【教学重点、难点】

重点

认字写字。指导学生有感情地背诵这首诗，想象诗的意境，理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。

难点

大胆想象，仿写一节。

【教学准备】

1.制作圆形纸片。（师生）

2.制作多媒体课件。（教师）

【课时安排】

1+2课时

【教学过程】

一、导入：

1、同学们，你们喜欢迎接挑战吗？那老师先来挑战一下你们的想象力。看，这是什么？那同学们，老师将它放在这里？又像什么？同学们想象力可真是丰富呀。给你们每人都点一个大大的赞。 2、同学们你们知道吗？有位小朋友和你们想象力一样丰富。他把自己交给了大自然。这究竟是怎么回事呢？你们想知道吗？这节课牙就让我们走进这篇课文，《我想》

请同学们伸出手指跟老师一起书写课题。

二

进入课文

1、读课题

请同学们齐读一遍课题。同学们看到小鸟在蓝蓝的天空中飞来飞去，你想变成小鸟，和她一起飞翔吗？小鱼在清澈的河水中游来游去，你想变成小鱼和他一起游泳吗？带着这样的感受，再次读课题，这次老师听出来，你们是真的想知道了。那这位小朋友到底想了些什么呢？ 2、复习生字词

在上新课之前，老师先来检查一下同学们对生字的掌握情况。我们来开小火车，开火车的同学读一遍，其他同学跟读两遍，同学们读书的声音真洪亮。 3、初读课文

（1）现在啊，生字宝宝跳回到课文中的你们还认识他们吗？让我们打开书，翻到第六页，自由1

常德经开区乾明路小学·语文·二年级·下册

朗读课文。 这里有几个小要求，需要同学们做到。 *注意读准生字词、自读课文

*用直线画出每一小节中描写作者幻想着做什么事情。 *小组合作读整首诗，组长分配任务，每人一段进行小组汇报。 汇报学情：

（1）有那个小组愿意上来进行展示。 （2）老师现在请一位同学读一读你划出的句子好不好？其余的同学听一听，仔细想一想，他找对了吗？真好谢谢你，你觉得他读对了吗？如果你画错了，请等下思考之后改一改。 （3）现在请同学们将他读的句子再齐读一次初步感受一下这位小朋友的幻想，同学们跳读句子都读的那么流畅，真棒！请把掌声送给自己。 4、搭框架

同学们，这位小朋友到底想变成什么呢？她把小手安在桃树枝上，其实他是想变成桃树枝。他把脚丫接在柳树根上。其实他是想变成什么？对，就是想变成柳树根。那他想把眼睛装在风筝上是想变成什么——风筝。他想把自己种在春天的土地里。他是想变成什么？种子。

5、精读课文

（1）第一节

同学们看这鸟语花香桃花盛开的景象，不仅是那位小朋友连老师都想变成桃枝了！那他要变成桃枝是为了干什么呀？同学们，你们想感受一下悠-的感觉吗？伸出手，想象一下我们把手安在了桃枝上。带着花苞，牵着阳光，随着风儿悠出了声声春的歌唱。 同学们悠有的后面有个什么号？破折号，我们先不看破折号读一读，再加上破折号读一读，有什么区别？声音会延长。

这真是一派鸟语花香的景象，你们喜欢吗？让我们带着自己的理解和感受来美美地读一读这一小节。 （2）第二节

同学们，这位小朋友离开了美丽的桃树林又来到哪里了呀？ 现在先听老师读一读这一小节闭上眼睛，想象一下这是怎样的一颗柳树。听完老师的朗读，谁愿意将心中的柳树描绘给大家听？ 那柳树要长这样大，是靠什么吸收营养。 小朋友也幻想着想成为柳根，他想变成柳根干什么呢？为什么要吸收甜美的营养呢，他要长大变成绿色的篷帐。

长成篷帐以后，篷帐可以干什么？小柳树们，我们沐浴着春风春雨一起成长，看我们还有这么多作用，你们还有什么感受？带着感受一起读一读。 （3）第三节

小朋友们，看这是什么？哦，原来这位小朋友也想变成风筝，请同学们齐读一下这一小节，你们有什么问题想提吗？ （4）第四节

最后他想变成什么？种子，变小花可以怎么样？变小草可以怎么样？他最想变成什么？为什么呢？那你们想飞吗？想飞到哪儿？去干什么？ 同学们，老师有一个小请求，我想和你们一起读一读这一小节可以吗？ 6、背一背

同学们，这篇文章写得这么美，你们想挑战一下把它背一背吗？你们能背下这里面的哪一段请挑自己最喜欢的一段。背一背。 7、写一写

你们真棒！今天赵老师带你们领略不一样的大自然风光，你们想看吗？飞跃四季，我们的自然美吗？就是因为这位小朋友热爱大自然，所以才想把自己幻想成大自然的一部分呐。同学们，2

常德经开区乾明路小学·语文·二年级·下册

你们有没有什么愿望呢？现在请你将你的愿望写一写。看看谁写的又快又好。（放音乐）

四、结束语：

刚刚老师已经读了很多同学的作品，你们可真棒。现在马上就要下课了，赵老师想送你们一段话。幻想是一位天使，他给一件件平凡的事情，装上想象的翅膀，幻想是一件宝物，里面充满了永恒的希望，有了她，我们的世界就会充满美好希望。

下课!

【板书设计】

我想

变

桃树枝

柳树根

风筝

种子

【作业设计】

课内作业：小练笔

课外作业：写一写自己的愿望，并背诵全文

──────────【教学反思】──────────

一是让学生在独立阅读时养成自主学习的习惯，鼓励学生认真对待学习，培养学生学习语文的兴趣。二是通过初读、细读、品读、背诵这种梯度读的设计，让学生在读中质疑，读中理解，读中感悟，读中积累来内化文章的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚地表露出来，使文章的情感得以深化升华，潜移默化地提高了学生的语文素养。这节课我感觉我已经将孩子们的想象力激发出来了。

三是注重生与生、师与生之间的互动，既有教师范读又有学生单独读还有师生配合读，使每个学生在课堂中得到充分的锻炼。促进学生的全面发展。这节课我感觉我已经将孩子们的想象力激发出来了。

不足：（1）因为个人经验的不足，对课堂节奏的把握不到位。我上课时过于赶节奏，导致有点走流程，有些地方还可以将速度放慢，还可以更深层次的挖掘出孩子的潜力。 （2）在结尾处，还可以让孩子们将学过的知识进行巩固，可以多诵读几遍原文。

（3）作业没有来得及讲。

3