百花园三优质课教案整理

《百花园三》

教学目标：

1.掌握部首查字典的方法，并能够自主、熟练地使用。

2.熟读八个成语，理解成语的大概意思。

3.能根据理解拟声词的意义及用法。

4.熟读并背诵《花影》，理解古诗大意。

教学重点：

1.掌握部首查字典的方法，并能够自主、熟练地使用。

2.熟读八个成语，理解成语的大概意思。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、出示谜语，导入新课

我们先来看一段谜语，看谁猜得最快。

出示谜语：

一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。

出示谜底：字典。

字典是为字词提供音韵、意思的解释、例句、用法等等的工具书。在西方，没有字典的概念，全是中国独有的。字典可以帮助我们认识很多生字朋友。今天就让字典帮助我们再认识几个字。

二、查字典

1.出示四个生字“薄、视、闯、凹”，看谁查得最快。

2.学生起来读生字，并说明查字典方法。

3.难点指导：用部首查字法查字典时，有些字的部首很好确定，如：“薄”“视”“闯”等。当然，我们也会碰到一些不好确定部首的字，如：“凹”，这时，我们就来试着查一查这个字的第一笔。

4.生查字典找“亚”字的读音。

5.用你今天学到的内容，把表格填写完整吧！

三、学成语

1.字典不仅可以帮助我们认识很多生字朋友，还可以帮助我们认识很多美丽

的成语。成语是古代汉语词汇中特有的一种长期沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。今天我们来认识八个成语朋友。

2.出示成语。

一丝不苟

聚精会神

手不释卷

废寝忘食

循序渐进

深入浅出

日积月累

温故知新

请同学们自由朗读成语，并感知成语大概意思。要学会利用手中的字典来解决问题。

3.教师点拨：读成语，你发现了什么？

这些都是关于学习的方法以及精神品质的成语，我们要记准字形，了解词意，还要做到呀。

预设：

一丝不苟：形容做什么事都认真，连最细微的地方也不马虎。

聚精会神：形容精神高度集中。

手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。

废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。

指长时间不断地积累。

温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。

四、填一填

1.出示例句，学生朗读。

笋芽儿有点儿灰心，呜呜地哭了起来。

一只乌鸦哇哇地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？”

2.“呜呜地”“哇哇地”是什么意思？这样写好在哪里？

句子中的“呜呜地”“哇哇地”都是拟声词，分别写出了笋芽儿哭的声音和乌鸦叫的声音，既生动又形象。

3.你能仿照课文中的例句将空格填完整吗？

哈哈哈，我们都忍不住大笑起来。

我听见小狗汪汪地叫起来，连忙出门去看。

4.引导学生搜集生活中常见的拟声词。

预设：

呱呱、咯咯、叽叽。

五、读读背背

我们的百花园里，不仅有美丽的成语，还有动人的诗歌。今天我们来背诵一首诗歌——大诗人苏轼的《花影》。

1.出示：诗歌《花影》。齐读诗文。

花影

[宋] 苏轼

重重叠叠上瑶台，

几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去，

却教明月送将来。

2.小组讨论，理解诗文内涵。

预设词语：

重重叠叠：形容地上的花影一层又一层，很浓厚。

瑶台：华贵的亭台。

几度：几次。

童：男仆。这两句说，亭台上的花影太厚了，几次叫仆人扫都扫不掉。

收拾去：指日落时花影消失，好像被太阳收拾走了。

教：让。

送将来：指花影重新在月光下出现，好像是月亮送来的。

3.逐句翻译，整体把握。

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

翻译：亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢？

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

翻译：傍晚太阳下山时，花影刚刚隐退，可是月亮又升起来了，花影又重重叠叠出现了。

4.感受诗中花影的变化之美。

这首诗写花影突出“变化”之美，写影的变化中表现出光的变化，写光的变

化中表现出影的变化。第一句中“上瑶台”，这是写影子在动，隐含着光的动。第二句“扫不开”写影子不动，光不动影子也不动，所以凭你总是“扫不开”的。三四两句一“收”一“送”，写光和影子因为太阳和月亮的变化好像去了又来。花影本是静态的，诗人抓住了光与影的相互关系，表现了花影动与静，去与来的变化，从而使诗作具有了起伏跌宕的动态美。让我们用动听的声音将这种美读出来吧。

5.看谁能用最短的时间背诵诗文。

六、课堂小结

我们的百花园里有许多有趣的知识，它们就像美丽的花朵。今天你收获了什么呢？

学生谈收获。结束教学。