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除法的含义任课教师：吕春潮教学内容：教材第13页教学目标：1、了解除法的含义。2、了解除法算式。教学重、难点：1、了解除法的含义。2、理解除法算式。教学工具：多媒体课件、教材教学过程：一、导入教师：同学们，假设老师现在有12颗糖果，平均分给4个同学，每个同学有多少颗糖果？学生：3颗！教师：你们是怎么

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所属课文：整理和复习

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2018-03-23 14:20:00

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学校：广西玉林陆川县乌石镇那囊小学

整理和复习全国优秀课堂实录

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2018-03-23 14:20:00

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关键词：整理和复习全国优秀课堂实录

正文

除法的含义

任课教师：吕春潮

教学内容：教材第13页

教学目标：

1、

了解除法的含义。

2、

了解除法算式。

教学重、难点：

1、

了解除法的含义。

2、

理解除法算式。

教学工具：多媒体课件、教材

教学过程：

一、

导入

教师：同学们，假设老师现在有12颗糖果，平均分给4个同学，每个同学有多少颗糖果？

学生：3颗！

教师：你们是怎么算出来的？我们可以用式子表示？今天我们就一起来学习——除法（板书）

二、

讲授新课

1、

出示教材第13页例4情景示意图，把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个？

教师：题目有一个词“平均”，平均是什么意思？

学生：每份分得同样多叫平均分。

教师：对了，同学们真聪明，那我们可以用式子表示？如果可以，用什么式子表示合适？

学生：可以，我们可以用除法算式表示。

教师：对了，今天我们学习除法，我们可以用除法表示，那怎么样列式子呢？

学生：12÷4＝3 教师：对了，

12÷4＝3

（板书）

除号

读作：12除以4等于3。

教师：12表示什么？

4表示什么? 3表示什么？

12÷4＝3表示什么？

（学生自由回答）

教师：12表示有12个竹笋；4表示4个盘子；3表示每个盘子放3个竹笋；12÷4＝3表示把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个。

三、

巩固练习

1、

读出下列除法算式，说一说算式的意思。

8÷4＝2

读作：

9÷3＝3

读作：

6÷2＝3

读作：

15÷5＝3

读作：

16÷4＝4

读作：

2、

教材第13页做一做，第1、2题。

第1题：把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（

）条？

第2题：（1）把10根

平均分成2份，每份（

）根。

10÷

（

）

＝（

）

（2）把10根

平均分成5份，每份（

）根。

10÷（

）

＝（

）

四、

课堂总结

今天，你们学会了什么？

五、

课后作业

教材第15页练习三第1、2、3题。

六、

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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