4 有趣的作业PPT及课堂实录内容

2011课标版二年级语文下册

《有趣的作业》

——第二课时教学设计

西平县二郎小学

冯燕宏

有趣的作业

(第二课时) 教材分析：

《有趣的作业》是义务教育课程语文《2011课标版》二年级下册中的一篇精读课文，全文讲述了一个有趣的故事：老师布置了一项作业，要求同学们到大自然里找春天，把能代表春天的东西带到教室来，大家纷纷带来了好看的野花、嫩嫩的桑叶，还有青青的草......可小丽带来的是自己亲笔画的一幅玉兰花的画；小龙带来的是一只装在用玻璃纸做成的盒子的小蜜蜂，上完课后再把它放了。小丽和小龙的作业老师非常满意。故事告诉同学们，任何花草树木，还包括小动物，它们都是有生命的，我们应当尊重它们的生命，关爱它们的生命。

教学理念：

1、《语文课程程标准》提出，语文教学要提倡自主合作，探究的学习方式，学生是学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学生学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以自读自悟、自学探究为基础，充分发挥师生在教学中的主动积极性。

2、让朗读成为学习的重要方式，让学生在自主的氛围中学习，自由地说，在自读自悟、主动探究中理解课文，让学生充分联系生活实际，树立环保意识和正确的情感态度。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过课文的学习，激发学生爱护大自然，关爱小动物的思想感情。

教学难点：

教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。

教学过程：

一、复习导入新课，板书课题。

在上课之前，老师先检查一下上节课的学习情况。（出示幻灯片指名认字、开火车读词，课堂用“兵教兵”的方法纠错，老师适时评价。）

同学们，今天我们继续学习第四课《有趣的作业》，请你们伸出小手跟老师一起写课题。（师板书：有趣的作业）

二、出示教学目标。

同学们上节课学得真不错，我们老了解一下这节课的学习目标，（幻灯片出示教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过课文的学习，激发学生爱护大自然，关爱小动物的思想感情。）学生齐读。

三、探究新知：

1、师：上星期，王老师给同学们布置了一项作业同学们完成得怎样呢？咱们一起去瞧瞧。

2、

学生朗读第二自然段

出示自学指导一：

用自己喜欢的方式读课文，边读边找：

王老师布置的作业，同学们完成得怎么样？）（生自学）

师：同学们带了些什么呢？

生：有好看的野花、嫩嫩的桑叶、有青青的草...... 师：同学们只带了这三种东西吗？

生：不是。

师：你们想象一下，还会带些什么呢？

生：桃花。

生：小燕子。

生：柳树。

...... 师：看来同学们一定很喜欢春天，所以观察得非常仔细。谁来把这一自然段美美地读一读？（出示第二自然段内容幻灯片）

学生评价读得怎样后再挑战。

师:通过同学们的朗读美丽的春天展现在我们面前。这一自然段中有个关联词语“有……有……还有……”同学们能仿照课文中的句子来说一说，我们学校里有什么吗？

生:能。我们学校里有假山,有树,还有同学们。

师：要是能把这几样东西说具体点就更好了，比如：可爱的同学们，谁来展示？

生：我们学校里有高高的假山,有粗壮的树,还有可爱的同学们。

师带头鼓掌。

师：西平县洪河公园的景色美吗?我们也来说说。

生:洪河公园里有美丽的海棠花,有粉红的桃花,还有漂亮的玉兰花。

师：你真是个留心的孩子！洪河公园的海棠花现在开得正艳，引来了不少游客。没去看过的同学可要抓紧了。

师：你们还对那些地方熟悉？同桌互相说一说。（同桌互动）

3、

师：同学们说得这么热闹，相信收获不少。有两份特别的作业又是什么呢？我们一起看第二个学习任务。（出示自学指导二：

默读课文，找一找：

有两份特别的作业都是什么呢？）生自学。

生：小丽带来了画有洁白的玉兰花的画儿。小龙带来了一只装在盒子里的小蜜蜂。

师：找得很认真，掌声呢？

生：鼓掌。

师：画儿能代表春天吗？我们听听小丽怎么解释的。（出示第三自然段幻内容灯片：小丽解释（shì）说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘（zhāi）一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”）

指名读文。

师：一幅平常的画并不特别，关键是小姑娘可贵的品质值得我们学习，用哪个词来形容小姑娘的品质呢？

生：爱护花草。

师：大家跟他意见相同的举手。（声纷纷举手）师也伸出大拇指夸赞。

4、师：爱护花草就是爱护大自然（板书“爱护大自然”。）小龙又是怎么做的呢？我们齐读第四自然段一起找一找。（出示第四自然段内容换幻灯片：“我是用网罩（wǎnɡzhào）罩的。等检（jiǎn）查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿（niànɡ）蜜。”

）

生齐读。

师：从小龙身上我们学到了什么？

生：爱护小动物。

师边板书“爱护小动物”边说：善于思考的孩子，将来一定会大有作为! 5、

课堂小结：

师：同学们不但找到了春天，还明白了要爱护大自然、爱护小动物，收获可不少，下面再请大家看看我们这节课的作业。（出示“拓展延伸”幻灯片：在你想象中春天是什么样的？请你用手中的笔画一画或写一段描写春天的话。）

师：这节课我们就上到这儿，下课。

板书设计：

有趣的作业

｛

爱护大自然

爱护小动物