解决问题教学设计思路｜教案在线预览

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人教版二年级上册数学《解决问题》教学设计定襄县实验小学薄新生导学内容：解决问题（二年级上册教科书63页例相关内容）导学目标：1、熟悉解决问题的一般步骤选择合适的运算解决实际问题。2、经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用画图、语言、描述等方式表征数学问题的方法。导学重点：会选择合适的运

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-20 14:54:00

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学校：定襄县实验小学

解决问题教学设计思路

未知

2018-04-20 14:54:00

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关键词：解决问题教学设计思路

正文

人教版二年级上册数学《解决问题》教学设计

定襄县实验小学薄新生

导学内容：解决问题（二年级上册教科书63页例相关内容）

导学目标：

1、

熟悉解决问题的一般步骤选择合适的运算解决实际问题。

2、

经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用画图、语言、描述等方式表征数学问题的方法。

导学重点：

会选择合适的运算解决问题

导学难点：

利用画图、语言、描述等方式表征数学问题

教具、学具准备：

多媒体课件、拼摆图形

课时：1课时

导学过程：

一、

猜口诀游戏导入

师：大家学了1——6的乘法口诀，学得怎么样呢？

我们来个对口诀的游戏好不好？

生：好。（师生对口诀，复习1——6的乘法口诀）

师：大家学得这么好，今天老师带来两个问题请大家帮忙好吗？

生：好。

师：今天我们一起来解决问题。（师板书：解决问题）

二、

多种方式表征问题，选择合适的运算解决问题。

1、比较下面两道题选择合适的方法解答？

①有4排桌子，每排5张，共有多少张？

②有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？

师：仔细选题①你知道了什么?②从题中你又知道了什么？

比一比：这两道题都是说桌子的事，同题一样，数字也一样。

师：这两道题的问题一样，数字一样

那它们表达的意思一样吗？

生：（不一样）

。

师：那你能用什么方法来表达这两道的意思呢？

生：画图或拼图。

师：好，请同学们用自己喜欢的方法表达出来。

选几个同学展示交流。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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