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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

图形的运动（一）

轴对称

一．教学目标：

1、初步认识轴对称图形的基本特征。使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

2、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

3、在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。

二．教学重点

认识轴对称图形的基本特征. 三．教学难点

能画出轴对称图形的对称轴。

四．教学过程

I、课堂导入：

出示教材

29 页主题图：仔细观察，你都知道些什么？

猜一猜、激趣导入。

课件出示：蜻蜓、瓢虫、蝴蝶的半个身影，让学生猜一猜，猜中的就出示昆虫的另一半。）

师：同学们真棒！那你们仔细观察这些昆虫，你你发现了什么？

生：它们两边都是一摸一样的。

师：像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。这节课我们来学习更多对称的知识。

观察、感知，互议自己的发现。有的同学从图案的形状上观察出对称的特点。

汇报自己的发现：这些图形的两边都是一样的。

II.揭示课题: 认识轴对称图形二、合作探究：出示教材

29 页例

1：

刚才我们发现图片里都是对称的图案，能不能通过我们的小手也来找一找对称图形呢？

1折一折

（1）拿出课前准备好的长方形纸先左右对折，打开看一看，你发现了什么？（左右对称）再上下对折，又发现了什么？（上下对称）

（2）拿出准备好的正方形纸片折一折，你发现了什么？（同桌互相说一说）

（3）拿出准备好的圆形纸折一折，你又有什么发现？（不管怎样对折，都是对称的。）

教师小结：通过对折，我们知道了长方形、正方形、圆形都是对称图形。

2.剪一剪

，教学教科书

29 页例

1（1）老师示范，先将一张纸对折，再画一画，最后沿画的线剪。打开是一件上衣。

（2）学生模仿，做一个剪纸。学生动手剪时，师:用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。

完成后观察这件上衣有什么特点？（是对称的）

3.小组内说说你是怎样剪对称图形的？

4.展示学生剪的作品。（把优秀作品贴黑板）

师：同学们剪得都很漂亮，在对称图形的中间

你发现了什么？

生：我发现所有图形的中间都有一条折痕。

师：对，这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。那咱们能给这条折痕起一个名字吧！这条折痕在数学王国中叫做对称轴。（板书：对称轴）

5.用铅笔画出自己所剪图形的对称轴。

师：先用直尺标齐，再用虚线画出对称轴。

6.展示其它轴对称图形，画出对称轴。

7.画出教材第

29 页例

1 上的三个图形的对称轴。

8.说一说：生活中还有哪些东西是轴对称图形。

学生自由发言。

III、当堂训练

练习七：第

1－3题。

IV.交流总结：

同学们，今天这节课你有什么收获？学生交流学习感受。

V.课后作业

1课本

29 页，做一做。

图形中哪些是对称的，画出它们的对称轴。

完成练习册

VI.课后反思：

资料摘要

整理和复习教学评价实录

整理和复习教学评价实录

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文档信息

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