分数四则混合运算教学设计第二课时｜教案在线预览

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凉城二小三阶五步课堂导学案（高段）教研组：六年级年级：六年级学科：数学课型：备课教师：卢海霞督学质控负责人（签字）：___________ 定案日期：________ 学习课题:分数乘加、乘减运算和简便运算学习目标:掌握分数乘加、乘减运算的运算顺序，并能正确地进行计算；培养观察、分析、比较、类推的能

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-28 16:08:00

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学校：凉城县第二小学

分数四则混合运算教学设计第二课时

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2018-04-28 16:08:00

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关键词：分数四则混合运算教学设计第二课时

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凉城二小三阶五步课堂导学案（高段）

教研组：六年级

年级：六年级

学科：数学

课型：

备课教师：卢海霞

督学质控负责人（签字）：___________

定案日期：________

学习课题:分数乘加、乘减运算和简便运算

学习目标:掌握分数乘加、乘减运算的运算顺序，并能正确地进行计算；培养观察、分析、比较、类推的能力。

学习重难点：能应用运算定律进行简单的计算；根据题目的特点灵活、合理地应用定律进行简便计算。

课前预习内容:1、整数混合运算的运算顺序；2、异分母分数加减法的计算方法。

情景创

设激趣

1、

复习长方形周长的计算公式。

2、

出示习题，让学生说运算顺序，不计算。

1、

例题6.一个画框的尺寸如右图，

做这个画框需要多长的木条？

可以这样算：

也可以这样算：

通过计算，你发现了什么？

。

2、

观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。

随堂笔记

笔记一：

乘法交换律：

自

主

学

习

导航自

研自探

（内容、学法、时间）

ab= 乘法结合律：

（ab）c= 乘法分配律：

预时（

）分

（a+b）c=

笔记二：

1111123123×○

（

×）×○×(×) 2332535434(1111111+)×○×

+×

2352535合

作

探

预时（

）分

合作探

究研学

（内容、形式、时间）

究

展

示

提

升

展示质

疑交流

（方案、建议、时间）

预时（

）分

从这三道算式中，你发现了什么规律

21××3

3、用字母表示乘法运算定律，你还记得吗？完成随堂笔记一

= 小对子：

= 互相交流发现的规律，并说说怎样用字母表示乘法运算定= 律，表示时要注意什么，交换导学案互相判。

（+）×27 三人组：

927如有异议，组内解决并订正。

= 六人组：

运用规律，解决问题，仔细观察题中的数和运算符号有什么= 特点，怎样使计算简便一些？完成随堂笔记二

预展两个方案

方案一：展示数学书9页的例题7.并说明运用了什么运算定律。

方案二：展示数学书9页的”做一做”的第一题的前两道，并说明运用了什么运算定律。

巧用简便算法：（能简算的要简算）

87×巩固拓

展提升

预时（

8 ）分

311353461

101×－

×+×

×（7+9）×

55797978618

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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