习作ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作ppt配套教案板书设计

正文

写一个场面

执教人:王永香

教学目标:

1、使学生明确场面描写的内涵,通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。

2、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的方法,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,展现人物性格。

3、引导学生用心观察生活,多思考,通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考,使作文有深度。

【教学时数】一课时

【教学课型】单课时作文练习课

教学过程:

一、谈话引入

同学们,在生活中、校园里,你见过或经历过那些难忘的场面?

板书:场面描写

过渡:本单元,我们就学到了场面描写,在你的影响中哪一课的场面描写最多?《开国大典》一文中,哪个场面给你留下了深刻印象?

二、回顾场面,总结方法

1、媒体出示“群众队伍游行”片段

阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。群众游行一在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发,他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,一举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”

2、引导讨论:

⑴齐读段落。

⑵读完这一段,你仿佛看到了什么?

⑶开国大典离我们这么远,为什么我们会想到如此一的场面呢?作者是如何把这个场面写的这么好呢?再度这一段,说说你的发现。

2、刚才大家讨论理解课文中场面描写的方法。

3、【媒体展示】“微课”出示

如何写好场面

(一)、按一定的顺序

一般可以用先总后分,由概括到具体的办法来写

(二)、点面结合

场面描写要以整体描写反应全貌,给人以总体印象;以

人物特写突出主题,给人以深刻的印象。

(三)、详略得当

一个场面中有许多人,这就要求我们在描写时要突出主角,详写主要人物的语言、动作、表情。

4、看完微课,对照黑板回顾写法

三、个例分析

1.、范例感知:

(1)先看下面一段文字:片断

比赛紧张极了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了。

(2)提出问题:这段文字写了一个怎样的场面?结合刚才学到的方法,说一说这段是如何具体写出这个场面的?三、写场面,我能行

同学们,在生活中,我们经历了许多场面,哪些场面让你不能忘记呢?打开你的本子,就用今天学到的方法写一写吧!

1、温馨提示:媒体出示

(1)有一定的顺序。

(2)做到点面结合。

(3)注意详略得当。

2、小组合作交流

按提示给同学提建议,改一改。推荐你们认为写得好的同学读一读,和大家分享。同学评价。

四、作业布置

根据刚才的点评,对片段进行修改,并按顺序加上开头、结尾,写一篇完整的作文。

资料摘要

习作ppt配套教案板书设计