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习作课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：习作课堂实录【3】

正文

学写说明性文章习作指导课

太湖实验小学陈师

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。

2、能生动形象地把物品的外形、结构、用途、使用方法等介绍清楚。

3、按一定说明顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。教学重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备

每人准备一两件“小物品”,可以是吃的、玩的、用的。如果有产品说明书也可以带来。

教学课时:一课时

教学过程

一、视频导入,激发兴趣

同学们,昨天我们观看了一部纪录片,题目是?《厉害了,我的国》我被社会的发展,祖国的强大深深震撼,深感成长在这样的祖国而骄傲自豪!迅猛发展的未来社会将是什么什么样子呢?老师找到了一个微视频,我们来感受一下未来的公交是什么样子。请大家认真看视频,你最感兴趣的什么,你有哪些疑问?有哪些感受?呆会我们来一起交流。

播放视频《未来的公交》,学生看后交流未来的公交车是什么样子。

介绍事物我们不但要抓特点,还要做到有序介绍,如果适当运用一些说明方法,就能把要介绍的事物更清楚,更准确。今天我们就来学写说明性文章——介绍一种物品。

二、自读内容,明确要求

1、自读习作要求,画一画提出了哪些要求。

2、概括要求。(1).介绍一种物品,可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器。(2).按照一定的顺序来写。(3).要抓住所要介绍物品的特点。(4).运用我们学过的一些说明方法。

3、回顾本组课文的内容及学习过的说明方法。

三、指导观察、练习说话

昨天老师布置大家带一件你最喜欢的物品到学校介绍给大家,大家带来了吗?请举起来展示一下。哇,真多呀!

1、句子训练:(1)谁能用“同学们带来物品真多呀!琳琅满目,应有尽有,有……有……有……还有……教室里都快成了()了。”这样的句式说一段话? (2)我们还可以把你介绍物品名字前加上一两个修饰的词语,使句子更具体。如,

有(粉红的)文具盒,有(毛绒绒的)小熊,还有(酷酷的)玩具赛车。谁来试着说一说?练习说话。

2、介绍自己的物品。随机请两名学生介绍他带来的物品,其他学生认真倾听,评价这两位同学介绍的情况。

3、指导方法:(1).介绍蔬菜、水果,应重点介绍:形状、颜色、味道、种类、营养价值、食用方法……(2).介绍文具、玩具、电器,应重点介绍:形状(外形)、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题……

4、范文引路。PPT出示范文。

5、总结写作方法:(1).开篇点明要介绍的物品及来历。(2).介绍物品的特点(如外形,结构、功能等,选择其中一两个特点重点描写,适当运用说明方法)。(3).篇末写出你为什么喜欢它,用一两句句话表达自己的情感。

四、同桌交流,准备写作

同桌交流你准备的物品。说说你准备从哪些方面来抓特点介绍,准备用哪些说明方法。

五、练习写作,自由表达

写一种物品,选择一两个方面来抓住特点重点写。

六、教师巡视,展示作品

随机找几位同学写好的作文拍照展示到屏幕上,请学生读自己的的作文。七、课堂总结,布置作业

今天我们学习了怎样写说明性的文章,把你写好的段落加上漂亮的开头和结尾就是一篇完整的作文,请大家回去后继续完成,下节课期待你的精彩!

课堂板书:

写物名

抓特点表感情

说明方法:举例子列数字作比较打比方

资料摘要

习作课堂实录【3】