6　你一定会听见的课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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教学设计汕头市新石小学林乐扬一、教学目标:本课是人民教育出版社出版的五年级上册选读课文第六课《你一定会听见的》。根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是:(1)知识与技能目标:借助工具,学习并掌握生词(2)过程与方法目标:通过阅读课文,了解生活中的各种声音,引导学生在生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　你一定会听见的

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2018-04-26 09:49:00

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学校：汕头市新石小学

6　你一定会听见的课件配套优秀获奖教案

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2018-04-26 09:49:00

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关键词：6　你一定会听见的课件配套优秀获奖教案

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教学设计

汕头市新石小学林乐扬

一、教学目标:

本课是人民教育出版社出版的五年级上册选读课文第六课《你一定会听见的》。根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是:

(1)知识与技能目标:借助工具,学习并掌握生词

(2)过程与方法目标:通过阅读课文,了解生活中的各种声音,引导学生在生活中用心倾听。

(3)情感、态度、价值观:通过课文,让学生从生活中稀疏平常的声音中感受美好。引导学生学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩,让学生成为感官灵敏、感受丰富的人。

二、教学的重点和难点:

(1)本课的教学重点:感受课文语言的优美,。描写的细腻。

(2)本课的教学难点:学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩。

三、教学方法:

主要采取的教学方法:引导启发法。

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

(一)导入新课

本课主要采用情境导入法。这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题:上课前播放自然之声的音频,通过风声、雨声、鸟叫声等大自然的声音,引入课文。生活中我们可以用眼睛看到这个世界,用鼻子闻到各种气味,用手触摸不同的

物品,用耳朵聆听各种声音。你善于用耳朵聆听吗?你听到了什么?

(二)学习目标

(1)通读课文,能够筛选和概括文章的主要信息,把握课文的内容。

(2)文章有初步的解读和鉴赏。

(3)学会运用自己的耳朵聆听,感受生活的丰富多彩,让自己成为感官灵敏、感受丰富的人。

(三)检查预习情况

(1)生词学习:顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤

(2)用词造句:唠唠叨叨充耳不闻视而不见

(四)课文解析

(1)让学生自由朗读课文,思考这篇文章写了什么?

(2)划分段落层次

(3)第一大段内容解析

问题一:标题《你一定会听见的》,作者想让你听见什么?标题起的好不好?

问题二:课文开头共写了六种声音,前三种声音极细微,难以听见。课文为什么写声音从“无声”写起?去掉前三个段落行不行?

问题三:通过前三段的“无声”,你还可以列举日常生活中容易被我们忽略的声音?

在课文内容解析的过程中,引导学生学习并感知课文描述的丰富多彩的声音世界,启发学生对声音与我们生活的关系进行探讨,强调声音的意义。

关于本教案的常见问题

Q：6　你一定会听见的课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　你一定会听见的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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